Mchezo mpya wa video uliotengenezwa na tawi la Ulaya la Taasisi ya Utafiti wa Sayansi ya Dunia (GRI) ya Kanisa la Waadventista wa Sabato unalenga kuwasaidia wanafunzi wachanga Waadventista kukabiliana na maswali yanayotokana na elimu ya kidunia, viongozi walisema.

Creation: The Game iliwasilishwa na Noemí Durán, mkurugenzi wa GRI wa Divisheni ya Inter-Ulaya, wakati wa mkutano wa 2025 wa GAiN (Global Adventist Internet Network) Ulaya huko Pravets, Bulgaria, tarehe 15 Novemba.

Sababu na malengo ya mchezo huo

Creation: The Game ni mchezo wa kwanza wa video uliotengenezwa na tawi la Ulaya la GRI, ambalo mara kwa mara hutengeneza rasilimali kwa makanisa ya eneo na wanachama kuhusu mada za imani na sayansi. Katika miaka michache iliyopita, ofisi imekuwa ikilenga kutengeneza maudhui kwa watoto na vijana, na mchezo mpya ni sehemu ya mwelekeo huu mpya.

Durán aliripoti kuwa ulitengenezwa kwa mtindo wa Minecraft.

“Tulitaka iwe na mafanikio, hivyo watengenezaji waliamua kutumia mtindo huo huo,” alisema. Walengwa wakuu ni watoto na vijana wenye umri wa miaka 8 hadi 14. “Huu ni kwa ajili ya watoto wetu, kwa ajili ya watoto Waadventista wa Sabato,” alifafanua.

Malengo ya mradi huo ni kutoa uzoefu wa kufurahisha huku ukikidhi mahitaji ya wanafunzi Waadventista wanaosoma katika shule za kidunia.

“Wanafundishwa mabadiliko ya kiasili (evolution) kama ukweli—wanakuwa na mashaka mengi, hawawezi kujua nini cha kuamini, na hata wakibaki na imani zao, hawajui namna ya kuitikia au kujibu mafundisho hayo. Tunataka kuwasaidia katika hilo,” alisema.

Durán alishiriki kwamba pia wanataka kusaidia vijana na maudhui ya msingi ya theolojia na paleontolojia. Kulingana naye, tunahitaji kujua sayansi, tunahitaji kufanya sayansi kutoka kwa mtazamo wa Kikristo wa kibiblia, na tunahitaji watoto wetu wapende sayansi.

“Uumbaji si hadithi ya kubuni; ina maudhui mengi ya kisayansi ndani yake. Ni ya mpangilio, ni ya kimantiki, imejaa hekima. Tunataka kuwahimiza watoto wetu kuamini Biblia na kumwamini Mungu,” alisema Durán.

Ndani ya mchezo huo

“Huu ni mchezo wa kiubongo,” Durán alieleza. “Unachukua kati ya masaa mawili hadi matatu kukamilika, na ni hadithi yenye mhusika mkuu, kijana mmoja anayeitwa Luke. Pamoja na darasa lake wanatembelea makumbusho ya paleontolojia kujifunza kuhusu mabadiliko ya kiasili,” alishiriki.

Wachezaji wanapopita kwenye jumba la makumbusho, kuna shughuli za maingiliano za kukamilisha. “Wanapaswa kusoma mabango na kisha kujibu maswali kadhaa,” alieleza Durán. “Inajumuisha maandiko mafupi, michoro mizuri, na mada sahihi za kisayansi,” alishiriki.

Kwa mfano, wachezaji wanaweza kupata maelezo kuhusu jinsi visukuku vinavyoundwa au taarifa kuhusu miamba ya mashapo. "Kuna pia chumba cha dinosaur ambapo vitu vinahama," alisema.

“Kila chumba, wachezaji wanaweza kwenda kwenye kompyuta ndogo inayojumuisha michezo ya trivia kujibu maswali kuhusu kile walichojifunza kwenye mabango,” aliongeza.

Wanafunzi wanapomaliza ziara yao kwenye jumba la makumbusho na kurudi nyumbani, Luke anabaki na mkanganyiko mwingi, kulingana na Durán.

“Ana maswali mengi, hivyo usiku huo, kabla ya kulala, Luke anaomba msaada kwa Mungu,” alisema. “Luke anataka kuelewa kama kila kitu kipo na umri wa mamilioni ya miaka na kama tumetokea kutokana na aina za maisha za awali.”

Kutafuta majibu

Katika hadithi, malaika anamtembelea Luke na kumrudisha nyuma kwa wakati hadi Wiki ya Uumbaji kulingana na Biblia. Kupitia sauti, muziki, na picha, wachezaji wanamfuata Luke akiwa anachunguza kila siku ya uumbaji na kugundua mada za kisayansi zinazohusiana: asili ya mwanga, anga na vipengele vyake, ufotokisini, awamu za mwezi na vimbunga vya jua na mwezi, muundo wa ndege, na uumbaji wa wanyama wa ardhini.

Uzoefu huu unafikia kilele chake katika uumbaji wa wanadamu na Sabato ya kwanza. Kutoka hapo, hadithi inasogea kwa kifupi kuzungumzia kuingia kwa dhambi, gharika, na mpango wa Mungu wa urejesho. Luke anajifunza kwamba Mungu ana “mpango wa wokovu” unaotokana na upendo, alisema Durán.

Kuendelea kuchunguza, Luke anapata viungo katika chumba chake vinavyoongoza kwa makala za GRI zilizorekebishwa kwa kundi lake la umri, zikimpa mchezaji ufikiaji wa rasilimali za ziada. Hadithi inamalizika Luke akirudi shuleni na kukabiliana na mtihani unaotoa majibu ya mabadiliko ya kiasili ya kawaida pamoja na majibu ya wanauumbaji, ikihamasisha wachezaji kufikiria jinsi wanavyoweza kujibu.

“Kuna mwisho mzuri, lakini sitaki kuharibu kwa ajili yako,” alishiriki Durán kwa tabasamu. “Utahitaji kucheza ili kujua kinachotokea.”

Ubunifu wa kiufundi wa mchezo

Baada ya uwasilishaji wa Durán, mtengenezaji Rauel Cremades alielezea upande wa kiufundi wa mradi huo. Timu ilitumia takriban zana 50 tofauti za programu kujenga mchezo, alisema. Lengo lilikuwa kwenye mfumo ambao ungeruhusu utoaji rahisi kwa vifaa vyote, kama vile tovuti, kwa gharama iliyopunguzwa, alieleza.

“Muundo wa mchezo ni changamano sana,” Cremades alieleza. “Tuna sehemu nyingi tofauti, kama vile modeli za 3D, maandishi, sauti, michoro inayoelezea harakati (animation), michezo midogo, na zaidi ya sehemu 100,” alishiriki. “Nafahamu ni kwa ajili ya watoto, lakini ni mradi mkubwa, changamano sana, na ilikuwa vigumu [kuutekeleza].”

Alibainisha kwamba kuunganisha vipengele vingi kiasi hiki kunamaanisha kuwa kama sehemu moja ya mfumo mzima itavunjika, "hakuna kitu kinachofanya kazi," na kufanya maendeleo na udhibiti wa ubora kuwa changamoto kubwa. Hatua nyingine ni kuandaa na kuwasilisha matoleo ya mwisho katika maduka ya mtandaoni, ambayo alielezea kama "mchakato mwingine mgumu."

Mchezo unatarajiwa kupatikana kwa majukwaa ya Mac na Windows kupitia maduka yao ya programu, alisema.

Koordineta wa maonyesho ya miradi, Klaus Popa, alimpongeza timu iliyounda mchezo huo.

“Asanteni kwa shauku yenu,” aliwaambia. “Natumai watoto wangu wataucheza hivi karibuni.”

Makala asili ilichapishwa kwenye tovuti ya Adventist Review.