कुछ हद तक सुदूर लेकिन सुंदर पहाड़ी शहर अरनडेलोवाक, सर्बिया, ने एक बार फिर ट्रांस-यूरोपीय डिवीजन (टेड) क्विनक्वेनियल एजुकेशन कन्वेंशन की मेजबानी की। २६-३० जुलाई, २०२३ तक, संभाग भर से १५० शिक्षक और कर्मचारी सदस्य एक साथ गाने, सीखने, नेटवर्क बनाने और एडवेंटिस्ट शिक्षा का जश्न मनाने के लिए एकत्र हुए।

कार्यक्रम में विचारोत्तेजक पूर्ण वक्ता शामिल थे, जैसे एवॉन्डेल विश्वविद्यालय के पूर्व कुलपति और अध्यक्ष डॉ. केविन पेट्री और टीईडी के लिए महिला, बच्चे और परिवार मंत्रालय के निदेशक करेन होलफोर्ड। ताज़ा बात यह है कि आराम और विश्राम का समय भी निर्धारित किया गया था, जिससे शिक्षकों को इत्मीनान से बातचीत या इत्मीनान से सैर का आनंद लेने का अवसर मिला।

अपने पूर्ण सत्र के दौरान, होल्फोर्ड ने पता लगाया कि बच्चों के चरित्र विकास में कैसे सहायता की जाए और स्वस्थ संबंधों को बढ़ावा दिया जाए। होलफोर्ड ने टिप्पणी की, "मैंने यह साझा करने की कोशिश की कि कैसे एक चरित्र का विकास करना कोई भारी, नीरस चीज नहीं है, बल्कि यह वास्तव में मजेदार हो सकता है।" "बच्चों की प्रमुख चरित्र शक्तियों को पहचानना और उनका जश्न मनाना बहुत शक्तिशाली और पुष्टिकारक हो सकता है!"

दूसरी ओर, पेट्री ने एक ईसाई शिक्षक के दृष्टिकोण से ताकत और सफलता के सार पर गहराई से विचार किया। कई वास्तविक जीवन की कहानियों का उपयोग करते हुए, पेट्री ने बताया कि कैसे ईसा मसीह के साथ गहरा संबंध सर्वश्रेष्ठ, सबसे सफल शिक्षक बनने में मदद करता है।

पूर्ण सत्रों के अलावा, शिक्षकों को विभिन्न कार्यशालाओं में भाग लेने का अवसर मिला, जिसमें मेलिसा ओपरमैन द्वारा "शिक्षा में एडवेंटिस्ट जोखिम प्रबंधन" से लेकर डॉ. जूलियन मेलगोसा द्वारा "शारीरिक व्यायाम और मानसिक स्वास्थ्य" तक के विषय शामिल थे। उपस्थित लोगों ने कई अन्य लोगों के अलावा, नीना मिर्डल द्वारा लिखित "सम्मान के साथ प्रभाव" और एना इवानकोविच द्वारा "प्रारंभिक और किशोर वर्षों में असामाजिक व्यवहार" जैसे विषयों का भी पता लगाया।

सब्त के दिन, एना डूवर के नेतृत्व में एक व्यावहारिक सब्बाथ स्कूल के बाद, जनरल कॉन्फ्रेंस शिक्षा निदेशक डॉ. लिसा बियर्डस्ले-हार्डी ने सब्बाथ उपदेश दिया। उन्होंने दुनिया में सकारात्मक प्रभाव डालने के लिए युवाओं को सशक्त बनाने के महत्व पर जोर दिया। "क्या हम उन छात्रों को स्नातक कर सकते हैं जो धारा के विपरीत तैरने का साहस करते हैं?" बियर्डस्ले-हार्डी ने विचार किया। "प्रतिसंस्कृति हमारे साथ शुरू होती है, और यह मन के परिवर्तन की मांग करती है जिसे केवल पवित्र आत्मा ही ला सकता है।" उन्होंने यह जोड़ने में जल्दबाजी की कि उनके शब्द "कड़ी मेहनत करने का आह्वान नहीं, बल्कि अधिक आराम करने का निमंत्रण" थे, जो पवित्र आत्मा की परिवर्तनकारी शक्ति और एक दूसरे के साथ गहरे संबंधों पर भरोसा करते थे।

शनिवार की रात मान्यता सेवा के दौरान लंबे समय से सेवारत शिक्षकों की प्रतिबद्धता का जश्न मनाया गया। उन्हें एडवेंटिस्ट एजुकेशन में हर पांच साल की सेवा के लिए पिन मिलते थे।

समारोह में नैन्सी हैग्ब्लैड (४४ वर्ष), ग्रेथ ट्रॉल्सरुड (४४ वर्ष), लौरा ओसेई (४५ वर्ष) और फ्लोरेंस एलन जैसे शिक्षकों के समर्पण पर प्रकाश डाला गया, जिन्हें उनकी अविश्वसनीय ५३ वर्षों की सेवा के लिए खड़े होकर अभिनंदन मिला। सम्मेलन में अपने अनुभव पर टिप्पणी करते हुए, एलन ने कहा, “मैं धन्य हो गया हूँ! यहां एक साथ रहना, विभिन्न संस्कृतियों के लोगों से मिलना और उनसे बातचीत करना एक आशीर्वाद रहा है। जब हम चले जाएंगे, तो हम बेहतर शिक्षक और शिक्षक होंगे क्योंकि हम एक साथ यीशु में एकता और विकास की खोज कर रहे हैं।

अपने समापन भक्ति गीत में, टीईडी अध्यक्ष डैनियल डूडा ने महत्वपूर्ण विचारकों को आकार देने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर दिया, जो सूचना-समृद्ध दुनिया का मार्गदर्शन कर सकते हैं। “जब आप लोगों को सशक्त बनाते हैं तो आपका काम व्यर्थ नहीं जाता। सशक्तिकरण शिक्षा की अंतिम परीक्षा है!” डूडा ने शिक्षकों को याद दिलाते हुए कहा कि उनके काम के शाश्वत परिणाम होते हैं।

सम्मेलन पर विचार करते हुए, टीईडी शिक्षा निदेशक और कार्यक्रम आयोजक डॉ. कायले डी वाल ने बताया कि कैसे इस कार्यक्रम ने शिक्षकों के बीच सार्थक संबंधों के लिए उत्प्रेरक के रूप में काम किया। “मैं कुछ अद्भुत शिक्षकों से जुड़ा हूं। यह सुनना कि भगवान उनके जीवन में कैसे आगे बढ़ रहे हैं और उनमें से कितने लोग मानते हैं कि वे वहीं हैं जहां परमेश्वर उन्हें चाहते हैं, प्रेरणादायक है।

बियर्डस्ले-हार्डी ने ऐसी सभाओं के महत्व को दोहराया, और उन्हें "शिक्षकों के लिए एक साथ आने, सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने और फ़ेलोशिप पाने के आवश्यक अवसर" के रूप में वर्णित किया। उन्होंने सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट चर्च के भीतर शिक्षकों के अथक प्रयासों को स्वीकार किया और इस बात पर जोर दिया कि सम्मेलन ने "तरोताजा होने और आराम करने - पवित्र आत्मा की कायाकल्प करने वाली शक्तियों के लिए खुले रहने" का अवसर प्रदान किया ताकि शिक्षक नए सिरे से कक्षाओं में लौट सकें।

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एक राजकीय स्कूल में समर्पित विज्ञान शिक्षिका डेबोराह स्मिथ ने उत्साहपूर्वक सम्मेलन पर अपने विचार साझा करते हुए कहा, “मैं पहले कभी इस तरह के सम्मेलन में नहीं गई थी। शिक्षा क्षेत्र में अन्य एडवेंटिस्ट पेशेवरों के साथ जुड़ने, विचारों का आदान-प्रदान करने और एक साथ प्रेरणा पाने का अवसर प्राप्त करना वास्तव में बहुत प्यारा है। स्मिथ ने विशेष रूप से उन शानदार कार्यशालाओं की प्रशंसा की, जिनमें उन्होंने भाग लिया था, और शिक्षा के प्रति उत्साही होने के नाते, उन्होंने विनोदपूर्वक कहा, "जैसा कि हम अक्सर शिक्षा में कहते हैं, 'व्हाट वेंट वेल...' और 'इवन बेटर इफ...' इससे भी बेहतर शायद अधिक इंटरैक्टिव गतिविधियाँ होंगी कार्यशालाओं में. और, चूँकि हम स्वास्थ्य संदेश के समर्थक हैं, हो सकता है कि हमारे सीखने के अनुभवों को पूरक करने के लिए कुछ स्फूर्तिदायक बाहरी गतिविधियाँ हों।

इंग्लैंड के स्टैनबोरो सेकेंडरी स्कूल में सहायक प्रधानाध्यापक एलीन हसी ने अपना दृष्टिकोण जोड़ा: “सभी विविध पूर्ण सत्रों और कार्यशालाओं और नए चेहरों से मिलना एक अविश्वसनीय रूप से रोमांचक अनुभव रहा है। लेकिन जो बात इसे और भी खास बनाती है वह है पुराने दोस्तों से दोबारा मिलना! यह पुनर्मिलन उस पुनर्मिलन की एक झलक जैसा लगता है जो हमें स्वर्ग में मिलेगा। मिलना-जुलना और आशीर्वाद बाँटना बहुत अच्छा रहा!”

एक एडवेंटिस्ट शिक्षा की शक्ति

सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट चर्च ६,७२१ प्राथमिक विद्यालयों, २,७०० माध्यमिक विद्यालयों और ११८ विश्वविद्यालयों के साथ दुनिया में सबसे बड़ी प्रोटेस्टेंट शिक्षा प्रणाली चलाता है। इसमें ११०,००० से अधिक शिक्षक कार्यरत हैं और २ मिलियन से अधिक छात्र सेवा प्रदान करते हैं। जबकि लगभग ६०० शिक्षकों और २२२ गैर-शिक्षण कर्मचारियों (जिनका भी सम्मेलन में गर्मजोशी से स्वागत किया गया था) के साथ टेड चर्च स्कूल प्रणाली अपेक्षाकृत मामूली लग सकती है, इसका प्रभाव बहुत कम है। पिछले दशक में, टेड स्कूलों में ५०२ छात्रों को बपतिस्मा दिया गया है। इसके अलावा, पहली बार, पब्लिक स्कूलों में काम करने वाले सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट शिक्षकों को युवा दिमाग को आकार देने में उनकी महत्वपूर्ण भूमिका को स्वीकार करते हुए सम्मेलन में आमंत्रित किया गया था।

डूडा ने कहा, "अतीत में, शिक्षा का उद्देश्य मुख्य रूप से मौजूदा क्षमताओं को संरक्षित करना और ज्ञान और कौशल को प्रसारित करना था।" “हालाँकि, सूचना के हमारे युग में, सच्ची शिक्षा को ५००, १००, या यहाँ तक कि ५० साल पहले की सच्चाई से आगे बढ़ना चाहिए। हमारे शिक्षकों को छात्रों को जानकारी को समझने और अलग-अलग हिस्सों को एक साथ जोड़कर दुनिया की व्यापक समझ बनाने के लिए सशक्त बनाना चाहिए। जब हम आलोचनात्मक सोच, संचार, सहयोग, रचनात्मकता और भावनात्मक लचीलापन सिखाते हैं, तो छात्र वास्तव में सशक्त होते हैं!

अपने सांसारिक मंत्रालय के दौरान, यीशु ने लगातार अपने शिष्यों के क्षितिज को व्यापक बनाया, उन्हें उस समय के धार्मिक या शैक्षणिक अधिकारियों द्वारा सिखाए गए पारंपरिक दृष्टिकोण और व्याख्याओं से आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया। डूडा ने टिप्पणी की, "इसी तरह, हमारे शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करते हैं बल्कि जिज्ञासा जगाते हैं, करुणा का पोषण करते हैं और ईसा मसीह जैसे गुणों को अपनाते हैं।" “उनका प्रभाव कक्षाओं की सीमाओं से कहीं आगे तक फैला है, समुदायों तक पहुंचता है और भविष्य के लिए सकारात्मक बदलाव की लहर पैदा करता है। यह वास्तव में एक महान मिशन है, और हम उनके उल्लेखनीय कार्य पर बहुत गर्व महसूस करते हैं!”

इस कहानी का मूल संस्करण ट्रांस-यूरोपीय डिवीजन वेबसाइट द्वारा पोस्ट किया गया था।