Selon une étude récente menée par des chercheurs de l’université Loma Linda, la santé mentale des adolescents bénéficie d’un coup de pouce bienvenu grâce aux programmes de cyclisme en milieu scolaire. L'étude, portant sur plus de 1 200 collégiens, a révélé que la participation à ce type de programmes était associée à un meilleur bien-être psychosocial.

Le bien-être mental est une préoccupation croissante, avec une prévalence croissante des troubles de santé mentale chez les écoliers. Aux États-Unis, un enfant d’âge scolaire sur six reçoit un diagnostic de trouble mental, ce qui rend impératif d’explorer des moyens efficaces de soutenir sa santé mentale.

L'étude a évalué l'impact des programmes de cyclisme en milieu scolaire sur le bien-être psychosocial des collégiens. Outride, une organisation à but non lucratif, s'associe à des collèges, dont deux de San Bernardino : les collèges Curtis et Cesar Chavez chool, pour proposer des programmes de cyclisme par le biais de son programme « Riding for Focus (R4F) », qui permet aux élèves d'acquérir des connaissances et expériences sur le cyclisme et les initie à l’activité physique.

Des collégiens âgés de 11 à 14 ans ont participé au programme et ont répondu à des enquêtes avant et après le programme mesurant leur bien-être mental et leur fonctionnement psychologique actuels. Les résultats étaient prometteurs, indiquant que la participation au programme de cyclisme pendant la pandémie de COVID-19 était liée à l’amélioration du bien-être psychosocial des étudiants.

« C'était vraiment encourageant de voir une réponse aussi positive des étudiants à un programme d'éducation physique spécifique au cyclisme », a déclaré Fletcher Dementyev, premier auteur de l'étude et chercheur de premier cycle à la santé universitaire de Loma Linda – Centre pour les disparités en matière de santé et la médecine moléculaire. « Cela nous motive – et espérons-le, en motivera d'autres – à continuer à étudier et à développer le cyclisme comme moyen d'améliorer la santé et le bien-être des adolescents. »

L'étude attire également l'attention sur l'influence de facteurs sociaux plus larges sur le bien-être des adolescents avant et après leur participation au programme. « Nous nous sommes concentrés sur un certain nombre de facteurs de risque clés qui affectent la santé mentale et le bien-être des enfants d'âge scolaire aux États-Unis, notamment le statut socio-économique, le sexe et la race », a déclaré Sean Wilson, titulaire d’un doctorat, auteur principal et professeur de sciences fondamentales au Centre Lawrence D. Longo de biologie périnatale de la faculté de médecine de l'université de Loma Linda (LLU).

Les auteurs ont également souligné les limites de leur étude, l’une étant une population étudiée différente de la population étudiante du pays. « Cela signifie que nos résultats, bien que perspicaces, ne reflètent pas pleinement le contexte national de l’éducation physique des jeunes, a déclaré Dementyev. Nous considérons cette étude comme le début d’un dialogue national autour de l’investissement dans l’éducation cycliste et de ses rendements potentiels. »

Apprenez-en davantage sur les données recherchées dans l’étude ici. Pour plus d’informations sur la recherche à LLU, visitez searchaffairs.llu.edu.

La version originale de cet article a été publiée sur le site de l'université de Loma Linda.