लगभग ५० शिक्षक, जो लेक यूनियन कॉन्फ्रेंस ऑफ सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट्स के स्कूलों से और उत्तरी अमेरिकी डिवीजन के अन्य कॉन्फ्रेंस से थे, ने ४ सितंबर, २०२५ को एंड्रयूज यूनिवर्सिटी में दूसरे एसटीईएम डे में भाग लिया।

यह एसटीईएम विषयों—विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, और गणित—में शिक्षकों के लिए एक पेशेवर विकास कार्यक्रम था, जिसमें शिक्षकों को इंटरैक्टिव लैब्स और चर्चाओं में भाग लेने के अवसर प्रदान किए गए।

सत्रों में भौतिकी, जीवविज्ञान, ज्यामिति, नवाचार, कोडिंग, और रसायन विज्ञान जैसे विषय शामिल थे, जिन्हें के–१२ कक्षाओं में लागू करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। इस कार्यक्रम का सह-प्रायोजन एंड्रयूज यूनिवर्सिटी और लेक यूनियन शिक्षा विभाग द्वारा किया गया था।

एसटीईएम डे की शुरुआत साइंस कॉम्प्लेक्स में हुई, जिसका विषय था “डिज़ाइन द्वारा एसटीईएम: हैंड्स-ऑन = माइंड्स-ऑन एंगेज्ड।” लेक यूनियन की शिक्षा निदेशक रूथ हॉर्टन और एंड्रयूज यूनिवर्सिटी के मुख्य शैक्षणिक अधिकारी वाग्नर कुहन ने प्रतिभागियों का स्वागत किया और एडवेंटिस्ट शिक्षा को बढ़ावा देने के लक्ष्यों के बारे में बात की।

एंथनी बॉसमैन, गणित विभाग के अध्यक्ष, ने एक संक्षिप्त उपासना दी जिसमें उन्होंने विभिन्न वैज्ञानिकों, गणितज्ञों और एडवेंटिस्ट अग्रणी एलेन व्हाइट को उद्धृत किया ताकि यह दिखाया जा सके कि विज्ञान और गणित भगवान की प्रतिभा को कैसे दर्शाते हैं।

उद्घाटन कार्यक्रम के बाद, आगंतुक शिक्षक चार अलग-अलग लैब पाठ योजनाओं में भाग ले सकते थे जो विशिष्ट छात्र आयु वर्ग के लिए तैयार की गई थीं। लैब्स का नेतृत्व कई एंड्रयूज विज्ञान और गणित प्रोफेसरों द्वारा किया गया था, और प्रत्येक लैब को इंटरैक्टिव, भौतिक और आकर्षक बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया था, जिसका उद्देश्य छात्रों को विषय के बारे में जानकारी को बेहतर ढंग से समझने और बनाए रखने में मदद करना था।

एक बार जब प्रतिभागियों ने एक लैब पूरी कर ली, तो वे प्रश्न पूछ सकते थे और प्राप्त लैब किट्स के साथ प्रक्रिया को दोहराने के तरीके पर चर्चा कर सकते थे।

मोनिका नड्ड, एसटीईएम डे की प्रमुख आयोजकों में से एक और एंड्रयूज के मिशन: इन्वेंट पहल की निदेशक, ने मुफ्त, उच्च-गुणवत्ता वाली लैब किट्स को एक वास्तव में प्रभावशाली आशीर्वाद के रूप में वर्णित किया।

“स्कूलों को ऐसी सामग्री मिलती है जिसका वे साल दर साल उपयोग कर सकते हैं। उन्हें [एसटीईएम डे में] आने के लिए कुछ भी भुगतान नहीं करना पड़ता है,” उन्होंने कहा। “इस स्तर की अधिकांश चीजें सैकड़ों डॉलर की लागत वाली होती हैं, और [इस कार्यक्रम के लिए] वे मुफ्त में आते हैं। इसलिए, हमें यह बताने की आवश्यकता है कि [एसटीईएम डे] कितना अच्छा है ताकि अधिक लोग भाग ले सकें।”

सभी भाग लेने वाले शिक्षक और प्रशासक बिना किसी लागत के अपने स्कूलों में पुन: प्रयोज्य लैब आपूर्ति से भरे किट्स ले जाने में सक्षम थे, जिसका श्रेय काफी हद तक वर्साकेयर फाउंडेशन द्वारा एंड्रयूज यूनिवर्सिटी को प्रदान किए गए यूएस$४०,००० के अनुदान को जाता है, जो एक स्वतंत्र सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट परोपकारी संगठन है।

अनुदान ने उन लोगों के लिए होटल आवास भी कवर किया जिन्हें इसकी आवश्यकता थी, जिससे अधिक विविध प्रकार के शिक्षकों के लिए भाग लेना संभव हो सका।

लैब्स पर काम करने के अलावा, आगंतुक प्रतिभागियों को विश्वविद्यालय के कृषि शिक्षा केंद्र और नवाचार और उद्यमिता केंद्र का दौरा भी कराया गया।

कार्यक्रम के समापन पर, नड्ड ने दिन के बारे में उनकी प्रतिक्रिया एकत्र करने के लिए शिक्षकों के साथ एक समूह चर्चा का नेतृत्व किया। कई शिक्षकों ने एसटीईएम डे लैब्स, दौरों और चर्चाओं के लिए गहरी सराहना व्यक्त की।

मिशिगन कॉन्फ्रेंस के शिक्षा के उपाध्यक्ष जेरेमी हॉल ने एसटीईएम डे नेताओं द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण की बहुत प्रशंसा की।

“मुझे लगता है कि सीखना मजेदार होना चाहिए, और मुझे लगता है कि मैंने जिन लोगों को शिक्षकों को पढ़ाते हुए देखा है, वे सीखने को मजेदार और दिलचस्प बना रहे हैं,” उन्होंने साझा किया। “भले ही हम यहां एक उच्च-स्तरीय विश्वविद्यालय में हैं जहां जटिलता की क्षमता है, यह हमारे शिक्षकों को दिखा रहा है कि विज्ञान प्रयोग करने के लिए आपको विज्ञान प्रोफेसर होने की आवश्यकता नहीं है।”

एबोइट क्रिश्चियन स्कूल में पांचवीं से आठवीं कक्षा के शिक्षक नाथन क्रैबट्री ने भी लैब्स और पेशेवर विकास निर्देश की प्रशंसा की।

“मुझे वास्तव में कोडिंग सेमिनार पसंद आया जो दिया गया था। यह कुछ ऐसा है जिसमें मेरा कोई अनुभव नहीं है, और मुझे वास्तव में इसे करना पसंद आया,” उन्होंने कहा। “रसायन विज्ञान [भी] हमेशा मजेदार होता है। न केवल प्रयोग जो किए जा सकते हैं, बल्कि सुरक्षित रूप से, प्राथमिक विद्यालय की कक्षा में, मुझे पसंद है।”

नड्ड और हॉर्टन दोनों ने साझा किया कि वे एसटीईएम डे को जारी रखने और इसे एक वार्षिक कार्यक्रम बनाने की उम्मीद करते हैं। उनका लक्ष्य है कि भविष्य के संस्करणों में लेक यूनियन और उससे आगे के अधिक एडवेंटिस्ट शिक्षकों और स्कूलों तक पहुंच बनाई जाए।

भाग लेने वाले शिक्षक और स्कूल प्रशासक इस पहल को वार्षिक रूप से जारी रखने के पक्ष में हैं और गणित के अतिरिक्त विषयों और भौतिक इंजीनियरिंग जैसे अन्य विषयों पर नई लैब्स देखने की उम्मीद करते हैं।

मूल लेख एंड्रयूज़ विश्वविद्यालय की समाचार साइट पर प्रकाशित हुआ था। एडवेंटिस्ट से जुड़ी ताज़ा खबरों के लिए एएनएन के व्हाट्सएप चैनल से जुड़ें।