Une église du Sud-Est sort un guide pour les enseignants qui travaillent avec des enfants autistes à l'École du sabbat

En août, l'Église adventiste des États de Rio de Janeiro, Espírito Santo et Minas Gerais a publié un guide destiné aux enseignants qui travaillent avec des enfants autistes à l'École du sabbat. Ce matériel, qui sera disponible en version imprimée et gratuite pour les églises de la région sud-est en 2023, est le premier à être produit par l'église au Brésil et couvre un contenu qui touchera les enfants de 0 à 12 ans.

Le guide fournit des suggestions pratiques pour traiter avec les enfants et les aider dans le processus d'apprentissage de l'amour de Dieu. Le contenu a sélectionné dix sujets sur les troubles du spectre de l’autisme (TSA) et a élaboré des conseils pour les enseignants afin de mener le processus avec les petits et leurs parents.

Une partie du contenu est encore constituée d'une conférence accessible grâce à un code QR contenu dans le livre et d'une formation qui aura lieu l'année prochaine lors d'événements trimestriels à l'église.

Suzete Águas, l'organisatrice du projet et l'une des auteurs, aussi enseignante, souligne que l'objectif est d'amener les enfants à interagir et à apprendre plus profondément sur Dieu. « L'idée est de les empêcher d'avoir peur et de les aider à avoir confiance en eux, ce qui les incitera à aller à l'église pour apprendre les valeurs bibliques et établir un lien avec le ciel », explique Mme Águas, responsable du Ministère des Enfants et des Adolescents de l'Église adventiste de Rio de Janeiro, Espírito Santo et Minas Gerais. Elle est également titulaire d'un doctorat en troubles du développement de l'université presbytérienne Mackenzie.

À part le Dr Águas, le contenu a été rédigé par Edna Rosa Correia Neves, titulaire d'un doctorat en psychologie scolaire de l'université de São Paulo, et Aline França, psychopédagogue titulaire d'une maîtrise en diversité et inclusion. Le soutien provient du Ministère des Enfants et des Adolescents de l'Église adventiste d'Amérique du Sud, par l'intermédiaire du professeur Gláucia Korkischko. Les dix responsables des mêmes domaines des États de Rio de Janeiro, Espírito Santo et Minas Gerais collaborent également.

POUR EN SAVOIR PLUS

Les suggestions présentées dans le guide de l'enseignant sont des lignes directrices qui peuvent favoriser un sentiment plus accueillant chez les élèves et, en même temps, améliorer le développement cognitif. Découvrez quelques suggestions pratiques présentées dans le livre :

1. Avoir une communication objective, de préférence en illustrant l'objectif visé à l'aide de posters ou de dessins.

2. Évitez les activités trop longues.

3. Adapter le langage de la leçon à des activités courtes et calmes.

4. Proposez des activités en fonction de l'intérêt des élèves.

5. Explorer les moments ou les situations où les enfants peuvent faire des activités pratiques et concrètes.

6. Explorer la vie quotidienne.

7. Proposer des tâches (activités) petites et diversifiées, mais toujours avec des délais d'exécution courts.

8. Utiliser des approches sensorielles.

9. Travailler avec le renforcement positif ; toujours encourager les enfants à participer et à réaliser les activités proposées.

10. Proposer des jeux et du ludique pour augmenter l'engagement et la participation des enfants aux activités d'apprentissage.