Kituo kipya cha Ubunifu wa Kujifunza na Utafiti (Center for Learning Innovation and Research, CLIR) katika Chuo Kikuu cha Southern Adventist kina lengo la kuendeleza ushirikiano wa utafiti kati ya wakufunzi na wanafunzi katika ngazi zote za shahada ya kwanza na ya uzamili kote kampasini. Kwa sasa, kuna tafiti 12 zinazoongozwa na wakufunzi ambazo zinashughulikia zaidi ya theluthi moja ya nidhamu za kielimu za shule hiyo. CLIR kilifungua milango yake mnamo Juni 2023 na ufunguzi mkubwa na wakfu kwa kituo hicho ulifanyika mnamo Januari 2024.

“Tunazingatia wanafunzi,” anasema Matthew Tolbert, Ph.D., profesa wa Shule ya Elimu, Saikolojia, na Ushauri ya Chuo Kikuu cha Southern Adventist, ambaye pia ni mkurugenzi wa muda wa CLIR. “Kutoka wazo hadi kukamilika, wasaidizi wetu wa utafiti wanafaidika na ujifunzaji wa vitendo kuhusu utafiti wenye ufanisi wanaposhirikiana na wakufunzi kukusanya na kuchambua data, kutambua maandiko, kupanga taarifa, kuandika ripoti, kuhifadhi kumbukumbu, kuomba idhini, na kuomba ruzuku.” Kama jukumu la sekondari, pia wanatoa mafunzo kwa wanafunzi wengine waliojiandikisha katika madarasa yenye sehemu ya utafiti.

Ikizingatiwa kwamba maeneo kama vile biolojia, uuguzi, na kompyuta katika Chuo cha Southern yamekuwa yakifanya na kuripoti shughuli za utafiti kwa miaka mingi, Tolbert anaeleza jinsi riba ya uchunguzi na mahitaji katika sayansi za kijamii yanavyoongezeka: “Moja ya tafiti zetu za sasa inachunguza kwa ukaribu zaidi mbinu zinazotilia maanani msongo wa mawazo miongoni mwa walimu, na nyingine inafuatilia mitazamo na tathmini za wanafunzi kuhusu mifumo ya usimamizi wa kujifunza inayotegemea michezo kamili. Zote zinaendana na malengo ya kituo cha kukuza zana mpya na mikakati kwa ajili ya madarasa yenye mbinu za kufundisha zilizothibitishwa kwa utafiti.

“Kujifunza kwa kina na kwa maana zaidi kwa wanafunzi waliojiunga ni lengo kuu, na hilo linajumuisha kugundua njia za maprofesa za kuboresha mikakati ya kufundisha,” Tolbert anashiriki.

Tafiti zingine zinazoendelea ni pamoja na shughuli ya uandishi wa rika ya dakika tano, mazoea ya kujitunza miongoni mwa wanafunzi wa mazoezi, matumizi ya vivutio vya kuona vya mwingiliano katika elimu, na kukidhi vigezo vya ruzuku ya taasisi ya sera ya uchumi, kwa kutaja chache.

Profesa Jasmine Johnson, Ed.D., mmoja wa rika la Tolbert katika shule ya elimu, saikolojia, na ushauri nasaha, anashiriki jinsi alivyotatizika na utafiti hapo awali, hasa kwa sababu ya kutengwa. "Kama mwanachama mpya wa kitivo, nimefurahiya sana kufanya kazi kwenye utafiti wangu hapa Kusini. Kubadilisha mchakato na CLIR na kuwa na mwanafunzi aliyepewa jukumu la kunisaidia imekuwa bonasi isiyotarajiwa! Sasa, ninahisi kusisimka na kuhamasishwa kuhusu matokeo chanya ambayo utafiti huu utakuwa nayo kwa jumuiya yangu ya kitaaluma.

Nafasi kwenye ghorofa ya pili ya Jumba la Summerour kwenye kampasi ilipambwa na teknolojia ya dola 20,000 –– skrini kubwa ya kuonyesha, kompyuta za mkononi 15, na programu za utafiti –– na wanafunzi waliajiriwa kama wasaidizi wa utafiti, wakiwemo wanafunzi wa mwaka wa mwisho Jasiel Castro, Keanne Fischer, na Brielle Grant, wanaosomea saikolojia; na Maddie Chant, anayesomea saikolojia na biolojia kwa pamoja.

“Nikifanya kazi katika CLIR, ninaandaliwa vizuri kwa ajili ya shule ya uzamili, ambapo uzoefu wa utafiti unathaminiwa sana,” Grant anasema. “Hapo awali, fursa kama hizi hazikuwa nyingi, hivyo wanafunzi zaidi na zaidi wa Southern watanufaika na kituo kipya.”

Castro anaongeza, “Kazi hii imepanua mtazamo wangu kuhusu uwezekano wa kufanya utafiti huku pia nikiwa na kazi. Kuwaona wahadhiri hawa wakifanya utafiti ni jambo la kuhamasisha.”

Mpango mkakati wa Southern unajumuisha lengo la kupanua juhudi za utafiti, na utafiti ni mojawapo ya ujuzi endelevu ambao chuo kikuu kimejitolea kuendeleza kwa wanafunzi wote kabla ya kuhitimu, kusaidia kuanzisha uwezo wa kibiashara na mchango chanya wa wahitimu mahali pa kazi.

Makala asili ilichapishwa kwenye tovuti ya Divisheni ya Amerika Kaskazini.