Le nouveau Centre pour l'Innovation et la Recherche en Apprentissage (CLIR) à l'université adventiste Southern a pour objectif de favoriser la collaboration en recherche entre les enseignants et les étudiants, tant au niveau des cycles supérieurs que des premiers cycles, sur l'ensemble du campus. Actuellement, 12 études de recherche dirigées par des enseignants, couvrant plus d'un tiers des disciplines académiques de l'école, sont facilitées. Le CLIR a ouvert ses portes en juin 2023 et une grande inauguration ainsi qu'une cérémonie de dédicace pour le centre ont eu lieu en janvier 2024.

« Nous sommes axés sur les étudiants », déclare Matthew Tolbert, Ph.D., professeur à l'École d'éducation, de psychologie et de conseil de l'université adventiste Southern qui occupe également le poste de directeur à temps partiel pour le CLIR. « Du concept à la réalisation, nos assistants de recherche étudiants bénéficient d'un apprentissage pratique sur la recherche efficace alors qu'ils collaborent avec les professeurs pour collecter et analyser des données, identifier des littératures, coder des informations, rédiger des rapports, tenir des dossiers, demander des approbations et solliciter des subventions. » En tant que responsabilité secondaire, ils tutorisent également d'autres étudiants inscrits dans des cours comportant une composante de recherche.

Soulignant que des domaines tels que la biologie, les soins infirmiers et l'informatique à Southern mènent et rapportent des activités de recherche depuis de nombreuses années, Tolbert explique comment l'intérêt pour l'investigation et les besoins en sciences sociales sont en augmentation : « L'une de nos études actuelles examine de plus près les pratiques informées par le trauma parmi les éducateurs, et une autre suit les perceptions et évaluations des étudiants concernant des systèmes de gestion d'apprentissage entièrement immersifs et basés sur le jeu. Les deux sont en accord avec les objectifs du centre de développer de nouveaux outils et stratégies pour les salles de classe avec des méthodes d'enseignement soutenues par la recherche. »

« Un apprentissage plus profond et plus significatif pour les étudiants inscrits est l'objectif principal, et cela inclut la découverte de moyens pour les professeurs d'améliorer les stratégies d'enseignement, » partage Tolbert.

Parmi les études en cours, citons une activité d'écriture entre pairs de cinq minutes, des pratiques d'auto-soin parmi les étudiants en stage, l'utilisation de stimulateurs visuels interactifs en éducation, et la satisfaction des critères pour une subvention d'un institut de politique économique, pour n'en nommer que quelques-unes.

La professeure Jasmine Johnson, Ed.D., une des collègues de Tolbert à l'école d'éducation, de psychologie et de conseil, partage comment elle a eu des difficultés avec la recherche dans le passé, principalement à cause de l'isolement. « En tant que nouveau membre du corps professoral, j'ai vraiment apprécié travailler sur mon étude de recherche ici à Southern. Passer à travers le processus avec CLIR et avoir un étudiant assigné pour m'aider a été un bonus inattendu ! Maintenant, je suis très enthousiaste et motivée par l'impact positif que cette recherche aura sur ma communauté professionnelle. »

Un espace au deuxième étage du Summerour Hall sur le campus a été équipé de 20 000 $ de technologie – un grand écran, 15 ordinateurs portables et des logiciels de recherche – et des étudiants ont été embauchés comme assistants de recherche, y compris les seniors Jasiel Castro, Keanne Fischer et Brielle Grant, étudiants en psychologie ; et Maddie Chant, double majeure en biologie et psychologie.

« Travaillant chez CLIR, je bénéficie d'une excellente préparation pour les études supérieures, où l'expérience de recherche est très appréciée », déclare Grant. « Autrefois, de telles opportunités étaient moins nombreuses, donc de plus en plus d'étudiants de Southern bénéficieront du nouveau centre. »

Castro ajoute, « Ce travail a considérablement élargi ma perspective sur la possibilité de mener des recherches tout en ayant un emploi. Observer ces professeurs mener des recherches est inspirant. »

Le plan stratégique de Southern inclut l'objectif d'élargir les initiatives de recherche, et la recherche est l'une des compétences durables que l'université s'engage à développer chez tous les étudiants avant leur remise de diplôme, contribuant ainsi à établir leur employabilité et leurs contributions positives sur le lieu de travail.

L'article original a été publié sur le site web de la Division nord-américaine.