Apresentando a religião ao que tem sido chamado de "sociedade pós-moderna" é uma questão que teólogos adventistas do sétimo dia e os educadores estão enfrentando em sua faculdade e aulas de nível universitário.
Educadores com o objetivo de transmitir valores e crenças adventistas de forma eficaz para aqueles que foram na fé adventista por muitos anos, bem como aqueles que vêm de outras religiões, ou não tem fé, reuniu-se para a Conferência sobre Ensino Religioso e Teológico no sede da Igreja Adventista mundial em Silver Spring, Maryland, 7-10 julho. A conferência reuniu cerca de 70 participantes de instituições adventistas de ensino superior em todo o mundo.
"Temos alunos que entram nossos campi que são adventistas cultural", diz Gerry Karst, um vice-presidente mundial da Igreja. "Eles cresceram em lares adventistas, que aprenderam o estilo de vida adventista. Mas é um esforço para tentar conectá-los com o Deus vivo, que tem dado a esta igreja dos últimos dias uma mensagem de que ninguém mais tem. "
Ele acrescenta: "Acho que houve uma erosão de valores e tem havido uma suposição por parte de muitos de nós que, porque eles cresceram na cultura adventista, eles sabem e entendem a mensagem adventista. Eu acho que é importante para eles para se reconectar com a palavra de Deus [e] fundamento básico do que a nossa igreja acredita e quem somos. "
De hoje "Geração Y" apresenta desafios típicos de seu mundo e idade, os educadores dizem. "Geração Y" é um termo usado para descrever a idade típica de estudantes universitários - teens atrasados aos twenties adiantados. Eles explicam que a Geração Y é muito semelhante à Geração X, ou "Geração X", os nascidos entre 1961 e 1981.
"Estas são as gerações que cresceram em lares, muitas vezes dividida, sob a influência da TV, que traz em [a idéia de] 'vamos fazer os nossos impulsos", diz Dr. Keith Mattingly, professor da Universidade Andrews. "Eles têm um foco pesado comerciais. A grade é algo que você paga. Se eu pago dinheiro suficiente, por isso eu recebo uma nota se eu estudo ou não.
"Acho que os estudantes não são preparados para serem os alunos", continua ele. "Eles não se concentram. E assim o desafio é encontrar maneiras de ajudar os alunos a concentrar e melhorar em seus hábitos de estudo e melhorar em seu pensamento e para fazer da religião uma parte muito importante pensar em seu estilo de vida. "
"'Geração X' e 'Geração Y' [são] aberto para escutar uma fé autêntica que é praticada de forma convincente e com convicção," diz o Dr. Frank Hasel, professor no Seminário Schloss Bogenhofen, uma instituição adventista na Áustria. "Fé adventista tem muito a oferecer para a chamada geração pós-moderna de hoje que busca orientação de confiança, abertura, honestidade e autenticidade. Isto é verdade também para aqueles que vêm de outras religiões ou nenhuma fé. Mesmo a nossa mensagem de saúde e no sábado tem um grande potencial para alcançar esta geração. "
A preocupação é que alguns jovens adventistas estão se afastando de sua fé. "Na América do Norte e em outras partes do mundo, é um problema. Temos que levar isso a sério ", diz o Dr. Angel Rodriguez, diretor do Instituto de Pesquisa Bíblica da Igreja. "Temos que, como teólogos, olhar para este fenômeno e desenvolver maneiras de abordá-los em uma tentativa de mantê-los conosco. Eu diria que é um problema sério. "
Mattingly acrescenta: "Eu vi um interesse muito ávido em que compõe a classe bíblica, o que deve ser na classe, como isso mudou a partir de muito mais de uma verdade proposicional. Há uma forte ênfase na religião experiencial, agora. "
"A vida espiritual não significa automaticamente crescer em um ambiente religioso. Ela precisa ser estimulada ", diz Hasel. "Estou planejando implementar uma série de sugestões úteis nas aulas eu vou ensinar no futuro, ajudar os alunos a crescer espiritualmente."
Educadores na conferência também discutiu a melhor forma de abordar o crescente número de estudantes provenientes de escolas adventistas de outras denominações ou nenhum conhecimento da fé.
"Nós levamos em consideração a visão de mundo que os alunos trazem para a classe e que a visão de mundo tem a dizer," diz o Dr. Humberto Rasi, diretor de educação recém-aposentado da igreja. "Seja respeitoso, mas ser promotores entusiastas da cosmovisão cristã bíblica. Torná-lo atraente, porque é. "
"Espero voltar para a minha própria instituição com algumas idéias que irão reforçar a nossa capacidade de se relacionar com nossos alunos e levá-los a um relacionamento mais profundo com Jesus Cristo em nosso campus", diz o Dr. Greg King, professor da Pacific Union College.
A conferência permitiu educadores e teólogos para explorar maneiras de trabalhar juntos e manter compreensão teológica comum nas salas de aula nos campi adventistas ao redor do mundo.
"Um dos melhores itens [da conferência] foi que nós tivemos representantes de todo-Coreia, Filipinas, Romênia, América Latina e África", diz Garland Dulan, diretor de educação para a igreja mundial. "A oportunidade de diálogo com pessoas que normalmente têm uma perspectiva localizada e de conversar com pessoas que têm diferentes perspectivas locais, e ser capaz de reunir os recursos destes teólogos e professores da Bíblia, que é algo que todos apreciada."
Dulan diz que havia uma preocupação sobre os efeitos positivos da conferência "wearing off" ao longo do tempo. "É por isso que, como parte das recomendações, [declarou-se] de que precisamos para regularizar essas conferências, dentro do sistema adventista".
"Para troca de ideias e métodos bem sucedidos e discutir os currículos de Bíblia, Teologia, [e] programas de religião nos colégios Adventista, seminários e universidades ao redor do mundo vai ajudar a reforçar a qualidade dos nossos programas de educação religiosa e missão. Espero que as conferências similares terão lugar em uma base regular, no futuro, "diz Hasel.
A lista de 28 recomendações formais saiu das reuniões, que serão compartilhados com os participantes para a revisão. Algumas delas incluem: incentivar um maior enfoque sobre o ensino de ética profissional e pastoral geral da ética cristã; exortando todas as escolas de formação ministerial para incluir uma classe na formação espiritual de experiência em seus currículos, e promover dentro da igreja em todo o mundo os valores considerados chave para a cultura corporativa Adventista , a teologia e identidade, e incentivar a adoção de juízos de valor por cada unidade administrativa e institucional que reflectem as suas declarações de missão única.
Outras recomendações são de que os vários níveis de educação ministerial a comunicação formal uns com os outros em uma base anual em relação ao currículo e os resultados, que a sede mundial, em coordenação com os departamentos de educação do mundo, procurar formas de partilha de recursos entre as regiões geográficas apoio à biblioteca e livros didáticos necessidades nos países onde os custos de materiais de acesso são proibitivos, e do escritório da igreja mundial do Planejamento Estratégico continuar a buscar meios criativos de promover e promover a unidade teológica e unidade no seio e entre as organizações denominacionais.
Há 75 mil alunos matriculados em cerca de 100 colégios adventistas do sétimo dia e universidades ao redor do mundo.
