Líderes da educação adventista do sétimo dia de toda a Divisão Interamericana (DIA) aprovaram novas medidas para fortalecer as escolas, aprimorar a acreditação e apoiar os professores durante uma série de reuniões de conselhos de educação realizadas em Bogotá, Colômbia, em 30 de outubro. As discussões também abordaram a crescente preocupação com a queda nas matrículas nas universidades adventistas e a necessidade de maior colaboração em todo o território.
Presididas pelo secretário executivo da DIA, Pierre Caporal, que participou via Zoom, as reuniões trataram da educação básica, da acreditação, do ensino superior e da formação teológica. Faye Patterson, diretora de Educação da DIA, apresentou os relatórios e as propostas.
Fortalecimento da educação adventista
Na abertura das reuniões, Patterson pediu aos administradores da igreja que dessem maior prioridade à educação no planejamento, nos orçamentos e nas decisões institucionais.
“Educação e redenção são uma só coisa”, enfatizou ela, com base nos escritos de Ellen G. White, lembrando aos líderes que as escolas adventistas devem promover o desenvolvimento acadêmico, espiritual e moral dos alunos.
Patterson desafiou os administradores a investir nos professores, apoiar a acreditação e preservar a identidade adventista nas salas de aula.
Ela também informou que, desde maio, as escolas adventistas haviam registrado mais de 780 batismos de alunos e aproximadamente 270 batismos entre professores e pais.
O conselho de educação básica aprovou uma versão atualizada do manual para conselhos escolares, diretrizes revisadas sobre bullying e assédio sexual e requisitos de certificação denominacional para os profissionais da educação.
Caporal ressaltou que as diretrizes de proteção atualizadas devem ser implementadas em toda a rede de ensino.
“Esta é uma determinação para proteger as crianças e também as instituições”, afirmou.
Os membros dos conselhos também aprovaram a realização de webinars de formação continuada voltados ao apoio a alunos com diferentes necessidades de aprendizagem, especialmente para educadores de língua inglesa, e de um congresso de ciência criacionista, previsto para os dias 15 a 18 de maio de 2027, na Costa Rica.
Durante a discussão sobre a certificação de professores, Guillermina Cuevas, da União Mexicana Central, perguntou se os requisitos se aplicavam apenas aos professores de Bíblia ou também aos de outras disciplinas.
Patterson esclareceu que os professores formados em instituições não adventistas devem obter a certificação denominacional por meio de uma universidade adventista acreditada, independentemente das disciplinas que lecionam.
Avanços e preocupações com a acreditação
Patterson informou que 43 instituições de ensino fundamental e médio de 12 uniões foram avaliadas entre maio e outubro deste ano.
Ela reconheceu os avanços, mas expressou preocupação com o fato de muitas escolas estarem recebendo prazos de acreditação mais curtos do que os obtidos anteriormente.
Segundo Patterson, a acreditação é essencial não apenas para a qualidade do ensino e a credibilidade institucional, mas também para manter o direito de usar o nome adventista.
Caporal reforçou a necessidade de avaliação contínua e pediu aos líderes que apoiassem as instituições que ainda aguardam acreditação.
O conselho aprovou os prazos de acreditação apresentados para as escolas avaliadas e o cronograma de avaliações institucionais previsto para 2027.
Queda nas matrículas universitárias gera preocupação
Patterson apresentou dados que mostram uma queda nas matrículas nas instituições adventistas de ensino superior da DIA.
Ela informou que o número de alunos caiu de aproximadamente 16.019 em 2025 para 15.473 em 2026.
“Para mim, isso é alarmante”, disse Patterson, ao mencionar instituições que haviam perdido um número expressivo de alunos.
Em vez de atribuir culpa, ela pediu uma análise dos custos e das condições de acesso ao ensino, da oferta de cursos e dos motivos que levam os jovens adventistas a escolher cada vez mais outras universidades.
Caporal classificou a situação como profundamente preocupante e defendeu a realização de pesquisas, o acompanhamento por mentores e a busca de soluções conjuntas.
“Agora precisamos nos sentar e buscar soluções”, afirmou.
Luis Rivera, presidente da União Porto-Riquenha, observou que o desafio vai além de cada instituição e pediu mais esforços para comunicar o valor da educação adventista.
Abel Pacheco, presidente da União de El Salvador, expressou preocupação com o custo das mensalidades e o acesso limitado dos estudantes centro-americanos aos cursos universitários adventistas.
“Estamos perdendo nossos jovens”, alertou Pacheco, ao pedir que as universidades busquem opções mais acessíveis e levem as oportunidades de formação para mais perto dos estudantes.
Patterson defendeu maior cooperação entre as instituições, incluindo o compartilhamento de professores, programas acadêmicos e recursos. Ela informou que estavam em andamento discussões sobre um projeto-piloto de colaboração entre três universidades do México.
Avanços no ensino superior
O Conselho de Ensino Superior aprovou propostas para que novos cursos avancem nos processos de avaliação exigidos pela igreja, além de uma certificação profissional em gestão da qualidade institucional e diretrizes atualizadas para a nomeação de reitores e vice-reitores.
Os membros também aprovaram uma proposta para reunir três unidades de ensino superior no Haiti sob uma administração universitária unificada. A proposta ainda depende de avaliação e aprovação adicionais pelas instâncias da igreja.
Na área da educação teológica, os líderes aprovaram recomendações para o credenciamento de docentes e encaminharam o currículo revisado do curso de Teologia da Universidade Adventista Dominicana para a avaliação internacional exigida.
Uma pergunta de Rivera levou ao esclarecimento de que os cursos de Teologia devem cumprir os requisitos da igreja relativos ao ensino presencial e à aprovação denominacional.
Ao encerrar as discussões, Caporal agradeceu aos participantes por suas contribuições e enfatizou a responsabilidade dos líderes educacionais de colocar em prática as decisões dos conselhos. Ele também ressaltou a importância de preservar a identidade da educação adventista ao fortalecer escolas e universidades, ampliar o acesso à educação e preparar melhor as instituições para servir às futuras gerações.
A matéria original foi publicada no site de notícias da Divisão Interamericana.
