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ADRA Romênia Oferece Suporte a Mais de 500 Crianças de Famílias em Situação de Vulnerabilidade

Na Romênia, a evasão escolar representa um problema social, sensível e urgente.

September 17, 2024
September 17, 2024
ADRA Romênia Oferece Suporte a Mais de 500 Crianças de Famílias em Situação de Vulnerabilidade

[Foto: ADRA]

A educação desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças, impactando não apenas o seu progresso acadêmico, mas também moldando sua personalidade, valores e habilidades sociais. Por essa razão, a ADRA Romênia trabalha em projetos que facilitam o acesso à educação, visando quebrar o ciclo da pobreza e promover a igualdade de oportunidades.

Na Romênia, as taxas de abandono escolar são um problema social urgente. Apesar da educação ser obrigatória no país até o décimo segundo ano, dezenas de milhares de estudantes abandonam a escola todos os anos, o que é motivo de preocupação, segundo a organização.

De acordo com pesquisas, as razões pelas quais os estudantes abandonam a escola são principalmente determinadas pelo ambiente em que crescem, no qual podem ser identificados múltiplos fatores: pobreza, instabilidade familiar, problemas de saúde, uma relação falha entre professor e aluno, falta de motivação, modelos de comportamento, entre outros. Por essas razões, as crianças perdem a oportunidade de desenvolver suas habilidades profissionais, o que, a longo prazo, dificulta sua integração no mercado de trabalho e, consequentemente, as impede de acompanhar o progresso da sociedade em que estão inseridas.

O projeto "Eu quero ir à escola!" da ADRA tem cobertura nacional e visa apoiar crianças que apresentam bom um desempenho acadêmico, mas estão em risco de abandonar a escola devido a situações familiares desafiadoras. Por meio desta iniciativa, a ADRA Romênia trabalha para prevenir a evasão escolar precoce, proporcionando às crianças a oportunidade de um futuro melhor.

As principais atividades do projeto incluem: a distribuição de material escolar para as crianças beneficiárias, com uma mochila completa em setembro e um segundo lote de materiais no meio do ano letivo; o fornecimento mensal de alimentos básicos para essas crianças e suas famílias ao longo de todo o ano escolar; a entrega periódica de kits de higiene, roupas e calçados, conforme as necessidades identificadas; o aconselhamento aos pais, incentivando-os a apoiar o processo educativo dos filhos; a capacitação e formação de professores das escolas envolvidas, visando melhorar a relação entre professor e aluno; a realização de encontros regulares para fortalecer a autoestima de alunos de comunidades vulneráveis, promovendo debates sobre seus planos futuros e oferecendo orientação para alcançar seus objetivos; e a organização de acampamentos gratuitos, durante as férias, para as crianças premiadas por seu excelente desempenho ao final do ano letivo.

"O abandono escolar é um problema complexo que a Romênia enfrenta e está intimamente relacionado a fatores sociais, motivacionais e até familiares que vão além da área educacional,” disse Gabriela Istrate, gerente de projetos da ADRA Romênia.

"É verdade que o abandono escolar afeta principalmente a criança, colocando em risco o seu futuro de forma irreversível, mas as consequências desse fenômeno também impactam a sociedade como um todo. Fico feliz que a ADRA Romênia tenha decidido, mais uma vez, investir em educação este ano, trazendo esperança e alegria ao coração das crianças", compartilha Istrate, e conclui: "Seguimos com entusiasmo e com a confiança de que Deus proverá os recursos necessários para este novo ano letivo, e tenho imenso respeito pelos patrocinadores e voluntários que nos acompanham neste projeto", acrescenta.

No ano letivo de 2024–2025, o envolvimento da ADRA Romênia no projeto apoiará 502 estudantes de Banat, Bucovina, Crișana, Dobrogea, Maramureș, Moldova, Muntenia, Oltenia e Transilvânia, todos com bons resultados acadêmicos e que lutam para superar suas condições por meio da educação.

Os beneficiários são identificados por meio das parcerias que a ADRA Romênia tem com escolas na região e prefeituras locais.

O artigo original foi publicado no site da Divisão Intereuropeia.

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