पेसिफिक यूनियन कॉलेज (पीयूसी) ने १०-१२ सितंबर, २०२३ को ३३वीं वार्षिक प्रकाशन कार्यशाला में १० सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट अकादमियों के ८० छात्रों की मेजबानी की। यह छात्र समाचार पत्र, वार्षिक पुस्तक और वीडियो वार्षिक पुस्तक कर्मचारियों और प्रायोजकों के लिए नेटवर्क बनाने, सीखने और अपने कौशल को निखारने का एक वार्षिक अवसर है।
संचार प्रोफेसर एरिक ग्राहम ने कहा, "पीयूसी की प्रसिद्ध प्रकाशन कार्यशाला हाई स्कूल और अकादमी के छात्रों के लिए विश्व स्तरीय पेशेवरों से फोटोग्राफी, डिजाइन और पत्रकारिता कौशल सीखने का एक अनूठा अवसर प्रस्तुत करती है।" "विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करने और कौशल विकसित करने की क्षमता जो उनके स्कूल के प्रकाशनों को जीवंत बनाएगी, एक विशेष अवसर है।"
दृश्य कला प्रोफेसर टिम डे ला टोरे ने तीसरी बार कार्यशाला के निदेशक के रूप में कार्य किया, हालांकि उन्होंने कई वर्षों तक इस कार्यक्रम में पढ़ाया है। इस वर्ष उनका लक्ष्य पिछले वर्षों के फीडबैक के आधार पर कार्यशाला को बेहतर बनाने के तरीके खोजना था। उन्होंने कहा, "हमें ऐसा लग रहा है कि यह अपने अंतिम रूप में पहुंच रहा है।"
डी ला टोर्रे और ग्राहम के साथ, पीयूसी के अन्य प्रोफेसरों ने प्रस्तुति दी, जिनमें विजुअल आर्ट्स विभाग के अध्यक्ष राजीव सिगामोनी, फोटोग्राफी के प्रोफेसर ब्रायन काइल और ग्राफिक डिजाइन के प्रोफेसर क्लिफोर्ड रुश शामिल थे - ये सभी अपने-अपने क्षेत्रों में व्यापक अनुभव वाले लोग थे। .
सोमवार की सुबह, छात्रों ने व्याख्यान और प्रशिक्षण में भाग लिया। रुश ने कहा कि प्रत्येक कार्यशाला-फोटोग्राफी, वीडियो, लेखन और डिजाइन-एक विशिष्ट कौशल सेट के लिए समर्पित थी। अपने सत्र में, रुश ने ग्राफिक डिज़ाइन का संक्षिप्त विवरण दिया और फिर उन कौशलों पर ध्यान केंद्रित किया जो एक वार्षिक पुस्तक के निर्माण में लागू होते हैं।
“मैं इरादे, उद्देश्यों, प्रक्रिया और विकासशील अवधारणाओं के बारे में बात करता हूं। हम विकल्पों पर भी विचार करते हैं, निर्णय लेते हैं कि क्या महत्वपूर्ण है, और प्रकाशन और टीम के लिए लक्ष्य और विषय निर्धारित करते हैं, ”रुश ने कहा। "इसके बाद हम सामग्री और लेआउट, विषय-वस्तु के उदाहरणों पर गौर करते हैं और प्रकाशन को केवल दो-पेज के प्रसार के रूप में अलग-थलग करने के बजाय समग्र रूप से कैसे देखें।"
दोपहर में, छात्रों ने पीयूसी संकाय या स्टाफ सदस्य की प्रोफाइलिंग के लिए एक ऑन-साइट साक्षात्कार परियोजना पर काम करना शुरू किया, जिसका समापन बहु-पृष्ठ फोटो जर्नलिज्म के प्रसार के रूप में हुआ।
"ऑन-साइट प्रोजेक्ट का इरादा यह था कि स्कूल एक साथ काम करें और सख्त मापदंडों और उद्देश्यों का उपयोग करते हुए, एक ऐसा टुकड़ा तैयार करें जिसके लिए छवियों, साक्षात्कार और लेखन के समन्वय और सीमित समय में एक लेआउट में कार्यान्वयन की आवश्यकता हो," रुश ने कहा. "उद्देश्य सही रचना तैयार करना नहीं था, बल्कि समय सीमा के तहत एक साथ काम करना सीखना और कार्यशाला सत्रों में सीखी गई कुछ चीजों को आज़माना था।"
ग्राहम ने कहा कि उन्होंने और संचार विभाग के अन्य प्रोफेसरों ने साक्षात्कार और लेखन क्षमताओं को तेज करने पर ध्यान केंद्रित किया। उन्होंने कहा, "हमने छात्रों को स्पष्ट और प्रभावी पत्रकार बनने के लिए अपने कौशल को चमकाने में मदद की, अपने घर के स्कूल के लोगों और जीवन के महत्वपूर्ण और दिलचस्प टुकड़ों और हिस्सों को ढूंढा और अपने प्रकाशनों को आवश्यक और यादगार बनाने के लिए उन कहानियों को साझा किया।"
एस्कोन्डिडो अकादमी की एक वरिष्ठ एनेलिसे लक्सटन, उनके स्कूल वार्षिक पुस्तक स्टाफ में हैं और सभी लेखन और संपादन की प्रभारी हैं। उन्होंने कहा कि ग्राहम के लेखन व्याख्यान में भाग लेते समय उन्हें घबराहट महसूस हुई क्योंकि उन्हें व्यक्तिगत साक्षात्कार आयोजित करने और इसके बारे में एक लेख लिखने का अनुभव नहीं था। हालाँकि, क्रॉस-कंट्री रनिंग कोच ड्रू मैकोम्बर के साक्षात्कार से लक्सटन को यह समझने में मदद मिली कि किसी अन्य व्यक्ति की कहानी बताने का अनुभव कैसे प्राप्त किया जाए।
लक्सटन ने कहा, "लेखन हमेशा से मेरा जुनून रहा है, लेकिन लोगों के अनुभवों के बारे में लिखना शुरू करने के इस प्रयास ने मुझे अन्य लोगों की कहानियों और मूल्यों को जानने और महसूस करने के लिए उन कौशल का उपयोग करने का अवसर दिया।" “मैं अंततः समझ सकता हूं कि अगर हम बड़ी तस्वीर देखें तो हम कितनी दूर तक जा सकते हैं। हर किसी के पास एक कहानी है जो इस दुनिया के इतिहास का हिस्सा है, और यह बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि हमारे पास अलग-अलग अनुभव, जीवनशैली और मूल्य हैं जो हमें इतना विशेष और अद्वितीय बनाते हैं!
मंगलवार को, छात्र टीमों को उनकी परियोजनाओं पर समीक्षाएँ प्राप्त हुईं और फिर संपादन करने और अंतिम संस्करण प्रस्तुत करने का समय मिला। दोपहर को पुरस्कार कार्यक्रम हुआ।
कुल मिलाकर, छात्रों और प्रस्तुतकर्ताओं का मानना था कि व्यावहारिक अनुभव के कारण कार्यशाला सफल रही।
रुश ने कहा, "मैंने टीमों के बीच कुछ बेहतरीन सौहार्द देखा।" "लेकिन ज्यादातर, मुझे लगता है कि कार्यशाला के दौरान साइट पर काम में सुधार करने का मौका जोड़ना मूल्यवान था।"
इसी तरह, पीयूसी विजिट समन्वयक और कार्यकारी सहायक, एंड्रियाना मैसेना ने कहा कि कार्यशाला छात्रों द्वारा सीखे गए कौशल के लिए और पीयूसी के लिए यह देखने के लिए एक महत्वपूर्ण कार्यक्रम है कि अकादमी के छात्र कितने प्रतिभाशाली हैं। उन्होंने कहा, "हमें इन छात्रों को उनके पास पहले से मौजूद प्रतिभाओं को विकसित करने में मदद करने और उन्हें यह दिखाने का अवसर दिया गया है कि वे पीयूसी में उन प्रोफेसरों के तहत अपना जुनून जारी रख सकते हैं जो समान रुचि साझा करते हैं।"
ग्राहम ने कहा कि वह और अन्य प्रस्तुतकर्ता छात्रों की गुणवत्ता और रचनात्मकता से प्रभावित हैं। उन्होंने कहा, "छात्रों की सीखने और सुधार करने की प्रतिबद्धता देखकर खुशी हुई।" “इस वर्ष, भाग लेने वाली अकादमियाँ और उच्च विद्यालय उत्कृष्ट प्रकाशनों की प्रतीक्षा कर सकते हैं। हम परिणाम देखने और निकट भविष्य में इन्हीं संचारकों में से कुछ का छात्रों के रूप में पीयूसी में स्वागत करने के लिए इंतजार नहीं कर सकते।"
भाग लेने वाली अकादमियाँ और उच्च विद्यालय
माउंटेन व्यू अकादमी
मेसा ग्रांडे अकादमी
रेडलैंड्स एडवेंटिस्ट अकादमी
सुखद हिल एडवेंटिस्ट अकादमी
उकियाह जूनियर अकादमी
लोदी अकादमी
सैन फर्नांडो वैली अकादमी
टुआलाटिन वैली अकादमी
पीयूसी प्रिपरेटरी स्कूल
पीयूसी प्रकाशन कार्यशाला पुरस्कार
लेआउट और डिज़ाइन में उत्कृष्टता-लोदी अकादमी; उपविजेता-मेसा ग्रांडे अकादमी
फोटोग्राफी में उत्कृष्टता-मेसा ग्रांडे अकादमी; उपविजेता-माउंटेन व्यू अकादमी
लेखन में उत्कृष्टता- लोदी अकादमी; उपविजेता-मेसा ग्रांडे अकादमी
सर्वश्रेष्ठ वार्षिकी-रेडलैंड्स अकादमी
सर्वाधिक उन्नत ऑन-साइट प्रकाशन-ट्यूलैटिन वैली अकादमी; उपविजेता-माउंटेन व्यू अकादमी
सर्वश्रेष्ठ ऑन-साइट लेआउट और डिज़ाइन-रेडलैंड्स अकादमी; उपविजेता-लोदी अकादमी
सर्वोत्तम ऑन-साइट फ़ोटोग्राफ़ी—पीयूसी प्रिपरेटरी स्कूल; उपविजेता-ट्यूलैटिन वैली अकादमी
सर्वश्रेष्ठ ऑन-साइट लेखन-पीयूसी प्रिपरेटरी स्कूल; उपविजेता-लोदी अकादमी
सर्वश्रेष्ठ ऑन-साइट वीडियो-मेसा ग्रांडे अकादमी
इस कहानी का मूल संस्करण उत्तरी अमेरिकी डिवीजन की वेबसाइट पर पोस्ट किया गया था।