El Pacific Union College (PUC) acogió a 80 estudiantes de 10 academias adventistas del séptimo día, del 10 al 12 de septiembre de 2023, en el trigésimo tercer taller anual de publicación. Se trata de una oportunidad anual para que el personal y los patrocinadores de los periódicos, anuarios y anuarios en vídeo de los estudiantes establezcan contactos, aprendan y perfeccionen sus habilidades.

“El legendario taller de publicación del PUC representa una oportunidad única para que los estudiantes de secundaria y academia aprendan fotografía, diseño y periodismo, de la mano de profesionales de talla mundial”, afirma Eric Graham, profesor de Comunicación. “La posibilidad de trabajar de forma práctica con expertos y desarrollar habilidades que harán que sus publicaciones escolares cobren vida es una oportunidad especial”.

Tim de la Torre, profesor de Artes Visuales, dirigió el taller por tercera vez, aunque lleva muchos años impartiendo clases en este evento. Su objetivo este año fue encontrar formas de perfeccionar el taller, basándose en los comentarios de años anteriores. “Creemos que está alcanzando su forma definitiva”, afirmó.

Además de De la Torre y Graham, otros profesores del PUC que presentaron ponencias fueron Rajeev Sigamoney, director del departamento de Artes Visuales, Brian Kyle, profesor de Fotografía, y Clifford Rusch, profesor de Diseño Gráfico, todos ellos con amplia experiencia en sus respectivos campos.

El lunes por la mañana, los estudiantes asistieron a conferencias y cursos de formación. Rusch explicó que cada taller (fotografía, vídeo, redacción y diseño) estaba dedicado a una habilidad específica. En su sesión, Rusch dio una breve visión general del diseño gráfico y luego se centró en las habilidades que se aplican a la producción de un anuario.

“Hablo de la intención, los objetivos, el proceso y el desarrollo de conceptos. También repasamos las opciones, decidimos qué es importante y establecemos objetivos y un tema para la publicación y el equipo”, explicó Rusch. “Luego vemos ejemplos de contenido y maquetación, el tema y cómo ver la publicación en su conjunto y no solamente aisladamente como pliegos de dos páginas”.

Por la tarde, los estudiantes empezaron a trabajar en un proyecto de entrevista in situ acerca de un miembro de la facultad o del personal del PUC, que culminó en un reportaje fotográfico de varias páginas.

“La intención del proyecto in situ fue que las instituciones trabajaran juntas y, utilizando parámetros y objetivos ajustados, crearan un artículo que requiriera la coordinación de imágenes, entrevistas y redacción, y su implementación en una maqueta en un tiempo limitado”, explicó Rusch. “El objetivo no fue crear la pieza perfecta, sino aprender a trabajar juntos en un plazo limitado y poner a prueba algunas de las cosas que aprendieron en las sesiones del taller”.

Graham dijo que él y otros profesores del departamento de Comunicación se centraron en perfeccionar las habilidades de entrevista y redacción. “Ayudamos a los estudiantes a pulir sus habilidades para ser periodistas claros y eficaces, encontrando las piezas y partes importantes e interesantes de la gente y la vida de su colegio, y compartiendo esas historias para hacer que sus publicaciones sean esenciales y memorables”, dijo.

Anneliese Luxton, alumna de último curso de la Academia Escondido, forma parte del equipo del anuario de su escuela y se encarga de toda la redacción y edición. Dijo que se sintió nerviosa cuando asistió a la clase de redacción de Graham, porque no tenía experiencia en realizar entrevistas personales y escribir un artículo al respecto. Sin embargo, entrevistar al entrenador de carreras a campo traviesa Drew Macomber ayudó a Luxton a comprender cómo sentir la necesidad de contar la historia de otra persona.

“Escribir siempre ha sido una de mis pasiones, pero este empujón para empezar a escribir acerca de las experiencias de la gente me dio la oportunidad de utilizar esas habilidades para conocer y sentir las historias y los valores de otras personas”, dijo Luxton. “Por fin puedo entender lo lejos que podemos llegar si miramos el conjunto. Todo el mundo tiene una historia que forma parte de la historia de este mundo, y es muy importante, porque tenemos diferentes experiencias, estilos de vida y valores que nos hacen tan especiales y únicos”.

El martes, los equipos de estudiantes recibieron críticas de sus proyectos y luego tuvieron tiempo para editarlos y presentar una versión final. Por la tarde, hubo un programa de entrega de premios.

En general, los estudiantes y los ponentes consideraron que el taller fue un éxito gracias a la experiencia práctica.

“Vi una gran camaradería entre los equipos”, dijo Rusch. “Pero, sobre todo, creo que añadir la posibilidad de mejorar el trabajo in situ durante el taller fue valioso”.

De la misma manera, Andrianna Massena, coordinadora de visitas y asistente ejecutiva del PUC, dijo que el taller es un evento importante por las habilidades que aprenden los estudiantes y para que el PUC vea lo talentosos que son los estudiantes de la academia. “Tenemos la oportunidad de ayudar a estos estudiantes a cultivar los talentos que ya tienen y mostrarles que pueden continuar su pasión aquí en el PUC bajo profesores que comparten ese mismo interés”, dijo.

Graham dijo que él y los demás presentadores quedaron impresionados por la calidad y la creatividad de los estudiantes. “Fue un placer observar el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje y la mejora”, afirmó. “Este año, las academias y los institutos participantes pueden esperar una cosecha de excelentes publicaciones. Estamos impacientes por ver los resultados y dar la bienvenida a algunos de estos mismos comunicadores al PUC como estudiantes en un futuro muy próximo”.

Academias y centros de secundaria participantes

• Academia Mountain View

• Academia Mesa Grande

• Academia Adventista Redlands

• Academia Adventista Pleasant Hill

• Academia Ukiah Junior

• Academia Lodi

• Academia San Fernando Valley

• Academia Tualatin Valley

• Escuela Secundaria (preparatoria) PUC

Premios del Taller de Publicación del PUC

• Excelencia en Maquetación y Diseño: Lodi Academy; subcampeón: Academia Mesa Grande

• Excelencia en Fotografía: Academia de Mesa Grande; finalista: Academia Mountain View

• Excelencia en redacción: Academia Lodi; finalista: Academia Mesa Grande

• Mejor Anuario: Academia Redlands

• Publicación in situ más mejorada: Academia Tualatin Valley; finalista: Academia Mountain View

• Mejor maquetación y diseño in situ: Redlands Academy; finalista: Academia Lodi

• Mejor fotografía in situ: Escuela Secundaria PUC; finalista: Academia Tualatin Valley

• Mejor redacción in situ: Escuela Secundaria PUC; finalista: Academia Lodi

• Mejor vídeo in situ: Academia Mesa Grande

La versión original de esta noticia se publicó en el sitio web de la División Norteamericana.