३० अप्रैल, २०२३ को कुआला परापत सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट चर्च के छोटे बच्चों के सब्बाथ स्कूल कक्ष में शुरू हुई निरक्षरता उन्मूलन कक्षा चर्च समुदाय में वयस्क और वृद्ध महिलाओं के जीवन को बदलना जारी रखती है।
इस पहल का नेतृत्व जैबी ईवा ओगू कर रही हैं, जो सबा (एसएबी) में एडवेंटिस्ट चर्च के क्षेत्र १ के लिए समर्पित महिला मंत्रालयों की समन्वयक हैं। यह पहल बारह महिलाओं को, जिनमें से कई ने कभी स्कूल नहीं देखा, बुनियादी पढ़ने और लिखने के कौशल प्राप्त करने का अवसर प्रदान करती है। यह कार्यक्रम फरवरी २०२५ तक जारी रहने की योजना है।
यह कक्षा जैबी की उन महिलाओं के प्रति करुणा से उत्पन्न हुई, जो निरक्षरता के कारण उन कई सुविधाओं का उपयोग नहीं कर सकतीं, जिनका अन्य लोग प्रतिदिन आनंद लेते हैं। “हमारे महिला मंत्रालयों की रिपोर्टों में हमेशा साक्षरता प्रयासों के बारे में एक प्रश्न होता था, लेकिन हमारे पास रिपोर्ट करने के लिए कुछ नहीं था। मैंने इसे एक दबावपूर्ण आवश्यकता और व्यक्तिगत प्रेरणा के रूप में देखा, विशेष रूप से हमारे चर्च के भीतर,” जैबी ने समझाया, जिन्होंने स्वयं कक्षा को पढ़ाने की चुनौती ली। उन्होंने साक्षरता कक्षा को वृद्ध महिलाओं के लिए एक सार्थक और स्वस्थ गतिविधि प्रदान करने के अवसर के रूप में भी देखा।
जैबी की छात्राएं उनचास से तिहत्तर वर्ष की महिलाएं हैं जो विभिन्न चुनौतियों का सामना करती हैं। बारह छात्रों में से चार ने कभी स्कूल नहीं देखा, दो ने वयस्क कक्षाओं में संक्षिप्त रूप से भाग लिया, चार ने पहली से तीसरी कक्षा तक स्कूल में भाग लिया लेकिन दूरी के कारण छोड़ दिया, और दो ने कुछ औपचारिक शिक्षा प्राप्त की लेकिन विशेष रूप से बुनियादी अंग्रेजी शब्दों के साथ संघर्ष किया।
उनकी पढ़ने की अक्षमता ने लंबे समय से उनकी आध्यात्मिक वृद्धि को बाधित किया और चर्च गतिविधियों में उनकी भागीदारी को सीमित कर दिया। बाइबल के पदों को पढ़ना या चर्च के गायक मंडलियों में भाग लेना उनके लिए संभव नहीं था। “हालांकि उनका उत्साह मजबूत था, इन सीमाओं ने उनकी आध्यात्मिक विकास को प्रभावित किया, क्योंकि उन्हें केवल जो उन्होंने सुना या उनके बच्चों की व्याख्याओं पर निर्भर रहना पड़ता था,” जैबी ने साझा किया।
सबा, मलेशिया, राष्ट्रीय औसत से कम साक्षरता दर के साथ एक महत्वपूर्ण चुनौती का सामना कर रहा है, जो क्षेत्र के भीतर शैक्षिक असमानताओं को दर्शाता है। हाल के वर्षों के अनुसार, लगभग २१% जनसंख्या को निरक्षर माना जाता है, जिसमें गरीबी, शिक्षा तक सीमित पहुंच, और बड़ी संख्या में बिना दस्तावेज वाले बच्चों जैसे कारक योगदान करते हैं।
समर्थन और संसाधन
कक्षा ने शुरू में न्यूनतम संसाधनों के साथ काम किया, एक दान किए गए व्हाइटबोर्ड और उधार लिए गए भारी टेबलों पर निर्भर रहते हुए, जिन्हें प्रत्येक सत्र के लिए कक्षा में लाना और बाहर ले जाना पड़ता था। चर्च ने सप्ताह के दिनों में कक्षा स्थान प्रदान करके और आवश्यक आपूर्ति जैसे कागज और व्हाइटबोर्ड मार्कर के लिए धन का योगदान करके कार्यक्रम का समर्थन किया।
हालांकि, मलेशिया (एमएयूएम) और दक्षिण एशिया प्रशांत (एसएसडी) में एडवेंटिस्ट चर्चों के महिला मंत्रालय विभाग से योगदान के साथ, कार्यक्रम के पास अब उचित टेबल, एक कंप्यूटर और एक प्रिंटर है। इन उपकरणों ने सीखने की प्रक्रिया को काफी हद तक सुधार दिया है। हल्के टेबल को स्टोर करना आसान है, जबकि कंप्यूटर बड़े फोंट में पाठ टाइप करने की अनुमति देता है ताकि पढ़ना आसान हो सके। प्रिंटर सामग्री की प्रतियां कुशलतापूर्वक तैयार करने में मदद करता है, जिससे शिक्षकों और छात्रों दोनों का समय बचता है। शिक्षकों को शुरू में व्हाइटबोर्ड पर नोट्स हाथ से लिखने पड़ते थे जबकि छात्र उन्हें कॉपी करते थे।
कक्षाएं सप्ताह में दो बार दो घंटे के लिए चलती हैं। सोमवार को मलय भाषा (बीएम) पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, और गुरुवार को अंग्रेजी के लिए समर्पित किया जाता है। छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया गया है: कक्षा एक शुरुआती लोगों के लिए और कक्षा दो उन्नत शिक्षार्थियों के लिए। साक्षरता पाठों के अलावा, कार्यक्रम में बीमार और वृद्ध चर्च सदस्यों का दौरा करने और हल्के व्यायाम जैसे चलने जैसी गतिविधियाँ शामिल हैं।
चुनौतियाँ और प्रगति
शिक्षकों और छात्रों दोनों की प्रेरणा और उत्साह के बावजूद, कार्यक्रम को अपनी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। एक ऐसी चुनौती तब उत्पन्न होती है जब जैबी की सह-शिक्षिका, नोरसा लिसाह, काम की प्रतिबद्धताओं के कारण पढ़ाने में असमर्थ होती हैं। शुरुआती और उन्नत समूहों दोनों को एक साथ प्रबंधित करना कठिन हो सकता है, क्योंकि धीमे शिक्षार्थी कभी-कभी दूसरों की प्रगति में देरी करते हैं।
इन चुनौतियों के बावजूद, छात्रों की प्रगति निर्विवाद है। कई अब बाइबल के पदों को पढ़ और याद कर सकते हैं, चर्च गायक मंडली में आराम से भाग ले सकते हैं, व्हाट्सएप संदेश भेज और पढ़ सकते हैं, सड़क संकेत और दुकान के नाम पहचान सकते हैं, और खाद्य लेबल, मूल्य टैग सहित, समझ सकते हैं। कार्यक्रम ने छात्रों के बीच आध्यात्मिक विकास को भी बढ़ावा दिया है। सब्बाथ स्कूल कक्षाओं के दौरान उनकी बढ़ी हुई आत्मविश्वास स्पष्ट है, जहां वे अब बिना हिचकिचाहट के अपने विचार साझा करते हैं। “उनका आत्मविश्वास पहले से कहीं बेहतर है,” जैबी ने नोट किया।
भविष्य की योजनाएँ
छात्रों ने विशेष रूप से अंग्रेजी कक्षाओं के साथ जारी रखने की मजबूत इच्छा व्यक्त की है। वे वृद्ध मित्रों, जिनमें गैर-एडवेंटिस्ट भी शामिल हैं, को कार्यक्रम में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
पहल पर विचार करते हुए, जैबी ने साझा किया, “मुझे सेवा करने और जरूरतमंदों के साथ थोड़ा ज्ञान साझा करने में खुशी होती है। मैं विशेष रूप से बंगी द्वीप या ग्रामीण गांवों जैसे दूरस्थ क्षेत्रों में समान चुनौतियों का सामना करने वाले अधिक लोगों की मदद करने की आशा करती हूं।”
अब बारह में से आठ छात्र सब्बाथ स्कूल पाठ पुस्तकों का उपयोग कर रहे हैं, कार्यक्रम का प्रभाव स्पष्ट है। जबकि कुछ उम्र के कारण दृष्टि समस्याओं का सामना करते हैं, आत्मविश्वास और कौशल ने इन महिलाओं को बाधाओं को पार करने और जीवन भर सीखने को अपनाने के लिए सशक्त बनाया है।
महिला मंत्रालय विभाग ने महिलाओं को प्रभावित करने वाले छह चुनौती मुद्दों की पहचान की है, जो उनके मंत्रालय के फोकस के केंद्र में हैं। ये छह महत्वपूर्ण चुनौतियाँ निरक्षरता, गरीबी, महिलाओं के लिए स्वास्थ्य जोखिम, भारी कार्यभार, दुर्व्यवहार और घरेलू हिंसा, और प्रशिक्षण, परामर्श, और नेतृत्व के अवसरों की कमी शामिल हैं। यीशु के उदाहरण का पालन करने का प्रयास करने वाले ईसाईयों के रूप में, हम मानते हैं कि सभी लोगों की जरूरतों को संबोधित करना, विश्वास बनाना और उन्हें समाधान खोजने के लिए मार्गदर्शन करना आवश्यक है। इस कारण से, महिला मंत्रालय इन चुनौतियों से निपटने के लिए अपने प्रयासों का अधिकांश हिस्सा समर्पित करना जारी रखता है।
मूल लेख दक्षिणी एशिया-प्रशांत प्रभाग की वेबसाइट पर प्रकाशित हुआ था।
