Un groupe de 15 employés de l'Éducation adventiste du Mid-Ouest a mené un projet de bénévolat dans la communauté indigène de São Domingos à Luciara, Mato Grosso, avec des bénévoles de l'Agence adventiste d’aide et de développement (ADRA) à Araguaia. L'action, menée la semaine dernière, visait à rénover l'école indigène locale et à promouvoir la formation pédagogique des enseignants et les conférences informatives pour la communauté.
L'initiative est venue de la base d'ADRA installée dans la ville de São Felix do Araguaia, dans le Mato Grosso. L'agence humanitaire est prête à recevoir périodiquement des volontaires pour servir la population dans le besoin qui vit à proximité ainsi que la communauté indigène de la région.
Cette fois, c'est le village de Krehawa qui a été choisi pour recevoir le groupe de volontaires : des représentants de l'éducation adventiste du Mid-Ouest. Le site compte une communauté de 210 Indiens Karajá et une école indigène publique pour enfants et adolescents. Il y a 110 élèves et 8 enseignants qui forment l'école indigène Hadori.
« La formation pédagogique a été réalisée en fonction des domaines où les besoins sont les plus importants, comme l'ont indiqué les enseignants travaillant à l'école. Les thèmes de la production de textes, des mathématiques et de la langue portugaise ont été travaillés », explique Rafaela Reis, l'une des organisatrices du projet et coordinatrice d'ADRA à Araguaia.
Elle précise en outre que les conférences destinées à la communauté ont été réalisées selon les mêmes critères. Les thèmes choisis étaient le renforcement du noyau familial, les finances domestiques et les questions liées aux problèmes d'alcool et de drogue, destinés aux adolescents et aux parents. Trois conférences se sont tenues en soirée et l'espace a atteint une capacité maximale de 130 personnes.
Pendant la journée, les volontaires se sont consacrés à la rénovation de l'école. « Le groupe a effectué un nettoyage complet de tout le bâtiment, éliminé des imperfections des murs et la peinture intérieure et extérieure de l'école. Trois salles de classe, la salle d'administration et de coordination ont été peintes, les deux salles de bain de l'école ont été rénovées et le filtre de la fontaine à eau des élèves a été changé », explique Rafaela Reis.
Selon le professeur Luiz Carlos Mauri, l'un des responsables de la communauté de São Domingos, la rénovation de l'école est arrivée au bon moment, car le bâtiment n'avait pas été restauré depuis huit ans.
« Les ventilateurs de l'école étaient cassés, les peintures étaient très usées et les ardoises étaient également endommagées. Maintenant, c'est très beau.... Les élèves, la communauté et le chef, nous étions tous très heureux de la rénovation », se réjouit-il.
Par ailleurs, le groupe a préparé un atelier de fabrication de marionnettes pour les enseignants de l'école. Au cours de l'atelier, les enseignants ont créé leurs propres marionnettes basées sur des personnages et l'identité culturelle de Karajá. Les volontaires ont également présenté des spectacles de marionnettes aux enfants pendant les conférences du soir.
Pour le pasteur Samuel Bruno, directeur de l'Éducation adventiste pour tout le Mid-Ouest, le fait d'amener certains dirigeants et collaborateurs de l'Éducation adventiste à des projets de ce type a un objectif bien défini.
« Nous voulons renforcer notre objectif en tant qu'Éducation adventiste, qui est de former au service des autres. Et en tant que dirigeants, nous devons être les premiers à vivre ce concept de façon pratique ».
Geise Kelly Gomes est secrétaire de l'Éducation adventiste dans le Mid-Ouest et a participé à sa première mission avec le groupe. « Leur réceptivité est ce qui m'a le plus impressionnée. Voir la joie dans les yeux de chaque enfant lorsque nous sommes arrivés dans le village n'a pas de prix », souligne-t-elle. Geise Gomes a également évoqué les leçons apprises ces derniers jours.
« Leur culture se perd lentement et ils se battent pour la préserver. Ils sont ouverts à la modernité, en revanche ils ne veulent simplement pas que la culture se perde. Les peintures qu'ils utilisent sur leur visage et leur corps ont toutes une signification. »
L'école étant rénovée, les volontaires ont également profité de ce moment pour décorer certaines salles, avec des matériaux tels que le vinyle, le carton, l'alphabet, des figurines d'animaux, etc. le tout réalisé avec les enseignants et adapté à la langue et à la culture locales.
« Mon conseil à tous ceux qui souhaitent participer à une mission est d'étudier la culture et les coutumes du lieu afin que cette expérience soit la plus naturelle possible, en évitant les situations qui pourraient générer des barrières ou rendre difficile l'intégration à la communauté à servir », a mentionné le professeur Edimar Junior, directeur de l'Éducation adventiste pour le Mato Grosso occidental. C'est la troisième mission qu'il a effectuée, toutes dans des cultures différentes. « Des projets comme celui-ci renforcent notre esprit de service ».
Un groupe réalise la rénovation de l'école de l'État Hadori.
