Nouveau directeur expose les objectifs, identifie les régions où les surtensions, effondrements
Lisa Beardsley veut créer de la valeur pour l'éducation des consommateurs.
En école de commerce, elle a analysé pourquoi les gens ont choisi de payer 4 $ pour une tasse de café chez Starbucks. Elle prend aujourd'hui la même analyse et l'applique à l'éducation adventiste, d'examiner pourquoi dépensiers serait offrir une prime pour ses valeurs et sa mission.
Pour Beardsley, le récemment nommé directeur de l'éducation pour l'église adventiste du septième jour du monde, que l'analyse et ses résultats ultérieurs, elle espère, offrira aux administrateurs et aux étudiants des choix plus clairs pour naviguer changement dans l'éducation adventiste. Le système de lutte pour maintenir l'identité adventiste dans les zones de croissance en plein essor et offrir des programmes compétitifs dans la stagnation des régions.
L'étudiant typique n'est plus seulement une venant de 18 ans à vivre dans le dortoir. La demande est croissante pour diplômes d'études supérieures et professionnelles. Les parents retournent à l'école, parfois dans des bâtiments d'extension du centre-ville ou via des salles de classe en ligne. Le défi, dit Beardsley, est de savoir comment faire de chacun de ces points dans la livraison de l'expérience universitaire, qu'elles soient rurales ou urbaines, distinctement adventiste. Cette mise à jour du modèle d'affaires anciennes de la construction des internats et des collèges Adventiste à la fin de routes rurales.
Grande partie de cette analyse devra avoir lieu au cours des cinq années de son ministère terme. Elle et quatre associés constituent le cœur de l'Association d'accréditation adventiste.
Où est la croissance?
Pour l'instant, l'analyse de millions d'étudiants de 1,7 en éducation adventiste mondiale révèle leurs préférences par leurs frais de scolarité et d'assiduité. Les résultats: système d'enseignement de l'Eglise est en pleine croissance, principalement en dehors de l'Amérique du Nord.
Alors que la croissance existe dans les Etats-Unis et au Canada, Beardsley dit de scolarisation dans le supérieur adventistes n'ont progressé que de 3 pour cent il ya environ au cours des cinq dernières années. Établie de longue date des infrastructures confessionnel est en déclin dans quelques domaines. Responsables de l'éducation en Amérique du Nord disent nombreuses académies construit dans le début des années 1960 pour accueillir les baby-boomers sont à la baisse de la fréquentation de leur choix. Beardsley fait remarquer que la plupart des collèges sont fortes, mais l'évolution démographique et la demande du marché signifie écoles autrefois florissante devrait revenir l'échelle des opérations, un peu plus radicale.
Prenez Atlantic Union College dans le Massachusetts, qui est sur le point de perdre son accréditation pour des raisons financières. Il pourrait peut-être ré-émerger avec succès comme un junior college, Beardsley dit, se référant à "boom" de la nation la demande pour les collèges communautaires.
«Si les gens ne sont pas en mesure de payer ou ne sont pas prêts à payer, et si [certaines régions] de près, nous devrions considérer dans la prière que le Seigneur veut que nous fassions," Beardsley dit lors d'une interview dans son bureau. "Il ya d'autres endroits où nous ne pouvons pas gérer la croissance. Je ne pense pas que nous devrions garder d'autres choses sur la vie."
Dans le monde, cependant, l'enseignement supérieur adventiste est si rapide - environ une augmentation de l'inscription de 26 pour cent au cours des cinq dernières années - que les enseignants sont de plus en plus engagé qui ne sont pas adventistes. De plus en plus, ils sont d'enseigner aux élèves qui ne sont pas adventistes soit.
Certes, lorsque 40 pour cent des élèves ne sont pas adventiste, c'est une occasion de partager la mission de l'église. Mais ce qui définit l'éducation adventiste, Beardsley dit, est de savoir qui est l'enseignement de la classe.
C'est pourquoi l'un de ses objectifs au cours de son mandat est d'habiliter les enseignants à continuer à intégrer la foi à l'apprentissage et augmenter le pourcentage de professeurs qui sont membres de la dénomination.
«Tous nos enseignants, même ceux qui enseignent dans un programme de MBA, la nuit, ont besoin de comprendre comment ils peuvent encore fins rédemptrice dans leur instruction», dit Beardsley.
En outre, elle veut augmenter la spiritualité sur les campus adventiste, qui insiste sur l'équilibre des études, de travail, de service et de repos. Cela pourrait inclure quelque sorte renforcer l'influence de la religion et la théologie départements sur le campus. Les programmes sont en diminution par rapport à d'autres disciplines en réponse à la demande du marché et ils ont maintenant moins d'influence sur une culture du campus, Beardsley dit.
"Nous avons besoin de ces enseignants d'exercer un leadership et d'influence, non seulement pour leurs élèves, mais pour le climat intellectuel et spirituel de l'ensemble du campus», dit-elle.
Bien qu'elle vise à accroître l'identité adventiste et de la spiritualité sur les campus confessionnelles, Beardsley n'est pas opposée à exposer les étudiants à une variété d'idées et de preuves, même en conflit avec les croyances adventistes officiels.
«Il doit être fait, mais en équilibre avec l'identité adventiste et mission», dit-elle. «Il doit être fait dans un contexte approprié au bon moment et avec un soutien suffisant pour les étudiants car ils se débattent dans des questions intellectuelles, comme ce qui est la pensée scientifique actuelle sur l'âge de la terre, et comment pouvons-nous concilier cela avec notre conviction que Dieu est notre créateur. "
Pourtant, elle avertit que les sujets doivent être enseignés avec "maturité, sagace et l'attention."
"Il ya des choses que les universitaires parlent entre eux et avec d'autres professeurs et il ya des choses qu'ils parlent avec les étudiants de premier cycle. Et ce n'est pas la même chose. ... Nous ne devrions jamais jeter nos étudiants aux loups et qu'il soit survie du plus fort ».
Appel pour le ministère
Beardsley, 52 ans, parle couramment l'anglais et finlandais (elle est à moitié finlandais et moitié japonais) et un professeur de longue date et des étudiants dans les adventistes et les écoles publiques à travers le monde.
Pourtant, elle a mis que la formation théologique à utiliser pendant deux relais comme aumônier d'hôpital entre l'enseignement et poursuivant des études universitaires, qui constituent maintenant la soupe à l'alphabet après son nom - Ph.D., MBA, MPH.
Ses quatre degrés - dans l'éducation, des affaires, la santé et la théologie - forment les quatre plus grandes disciplines aujourd'hui sur les campus adventiste.
Atteindre les étudiants
Plus récemment, Beardsley a servi comme un département directeur associé et rédacteur en chef de Dialogue, un journal orienté vers les étudiants sur les campus adventiste du public. C'est là à peu près 70 pour cent des étudiants adventistes en Amérique du Nord étude. Et qu'elle aimerait avoir plus d'eux dans les écoles adventistes.
Ne serait-ce campus existants foule? Pas en dehors de l'Amérique du Nord, dit-elle.
Sa propre carrière a été plus ou moins aidé par une rotation des écoles et des connexions en développement - le «capital social», elle l'appelle. Aujourd'hui, e-mails à des cadres en Indonésie ou au Pakistan ne sont pas mal interprétés à cause de la culture. Familiarité et la confiance a été construit sur les campus il ya des décennies. Les fonctions de dénomination de ce capital, dit-elle.
"Je dis aux étudiants:« Ne pensez pas seulement de l'école la plus proche de vous. Pensez au monde. " Ma propre expérience - deux ans en Angleterre, deux ans aux Philippines, un an et demi à Loma Linda - m'a donné une compréhension du monde que je n'aurais pas pu gagné une autre manière ".
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