L'École du sabbat est peut-être la partie la plus attendue de l'expérience de l'Église. C'est un moment de discussion, de réflexion et de communauté où les croyants peuvent faire une pause dans les distractions hebdomadaires et s'appuyer sur des relations fondées sur la foi. Le rôle précieux qu'il joue dans l'expérience du sabbat signifie qu'une attention particulière doit être accordée aux enseignants et aux présidents qui se consacrent à son épanouissement.

C'est dans cet esprit que la Division nord-américaine (NAD) a réuni ses départements des ministères des adultes, des enfants, des jeunes et des jeunes adultes pour la conférence virtuelle annuelle Do It Together (DIT) [Agissons ensemble] sur l'École du sabbat. Près de 1 200 personnes se sont inscrites à la conférence, dont 763 étaient totalement novices en la matière.

Du 14 au 16 septembre 2023, les participants à l'École du sabbat, les enseignants et les présidents se sont réunis pour s'enrichir et s'inspirer grâce à des sessions de formation virtuelles et à des cultes. Au cours de ces trois jours, les participants ont pu assister à des sessions générales en direct animées par la directrice des ministères de la jeunesse et des jeunes adultes de la NAD, Tracy Wood, et le directeur associé, Vandeon D. Griffin, ainsi que par la directrice des ministères des enfants de la NAD, Sherri Uhrig, et le directeur associé, Gerry Lopez. Il s'agit de la cinquième conférence DIT organisée au cours des trois dernières années.

UN CHAT ACTIF

Chaque réunion a commencé par une question posée par les animateurs aux participants sur le thème « Faites-le ensemble », ce qui a permis à la conversation de se développer. Ces questions ont été proposées en format PDF sur la page de l'événement pour que les enseignants puissent les utiliser dans leurs propres conseils de l'École du sabbat. Dès le jeudi soir, 221 participants de Guam, du Canada, des États-Unis et d'autres pays ont participé activement au chat, répondant à des questions telles que la prise en compte des différents styles d'apprentissage selon les groupes d'âge et les capacités d'apprentissage.

Lopez a encouragé les enseignants à s'informer : « Il est très important de connaître les styles d'apprentissage des participants à l'École du sabbat, car nous avons souvent tendance à enseigner de la même manière que nous apprenons... et nous devons être conscients de ces styles d'enseignement afin de pouvoir toucher tous les participants de la classe. » La discussion a été passionnante, chaque participant étant désireux d'approfondir les trois questions posées lors de la première session, en proposant différentes manières de se connecter et de faciliter une compréhension plus profonde.

Une fois la discussion terminée, Nwamiko Madden a fait sa présentation, intitulée « La grande omission », abordant la nécessité d'un soulagement fondamental grâce à une compréhension de Dieu. Il a analysé Luc 15, « le chapitre des choses perdues », et plus particulièrement la parabole du fils prodigue. En observant la foi chrétienne, Madden a souligné que les gens s'identifient généralement au frère aîné car ils sont souvent tellement concentrés sur la question de savoir si Dieu se soucie de leur bien-être émotionnel qu'ils oublient que Dieu leur a déjà fourni des ressources inépuisables pour leur bonheur.

LES RESSOURCES

Il est important de reconnaître les ressources disponibles pour réussir, non seulement dans la marche chrétienne, mais aussi en tant qu'animateur de l'École du sabbat. Comme les années précédentes, la NAD Do It Together a mis à la disposition des participants d'innombrables ressources en prévision de l'événement. En plus d'un T-shirt gratuit, les participants ont pu choisir parmi un catalogue de brochures, de livres et de manuels de référence.

AdventSource a fourni la majorité des lectures complémentaires en partenariat avec une autre organisation de la NAD : Adventist Learning Community (Communauté d'apprentissage adventiste) qui propose des cours de formation inestimables pour l'expérience de l'École du sabbat. Brad Forbes, président d'AdventSource, a reconnu, lors de l'une des sessions de l'atelier, que « pour beaucoup, l'École du sabbat est au cœur de l'expérience du sabbat ». C'est la reconnaissance de l'École du sabbat comme le cœur de l'Église qui rend son développement et sa mise en forme si critiques, et la formation des enseignants un espace nécessaire pour le remue-méninges et le soutien.

LES ATELIERS

Six sessions d'ateliers ont été consacrées à la formation, chaque session proposant plusieurs ateliers pour l'École du sabbat des adultes et les présidents, l'École du sabbat des jeunes adultes, l'École du sabbat des jeunes et l'École du sabbat des enfants, animés par des responsables et des éducateurs dans leurs domaines respectifs. De nombreux ateliers pour enfants ont commencé par une activité interactive pour les participants à Zoom, comme la présentation d'Alexis Lustig sur le développement de la foi et les étapes de la vie, où les participants ont pris des objets à construire tels que des Legos ou des gobelets en plastique et ont construit une tour. Cet exemple illustre les éléments constitutifs du développement de la foi chez les enfants au fil des étapes de la vie, ce qui permet d'adapter les méthodes d'enseignement.

La présentation de Chrystal Flerchinger, intitulée « Intelligences multiples », a également commencé par une activité, demandant aux membres de Zoom d'aller dans leur cuisine et de trouver un ingrédient pour des brownies, puis d'afficher une recette et de voir combien d'ingrédients les participants ont trouvé. L'activité a lancé une conversation sur l'importance de reconnaître les différentes formes d'intelligence chez les enfants afin de garantir la compréhension et un environnement cohérent.

Les ateliers des ministères des jeunes et des adultes ont suivi l'acronyme LIFE : Leadership Impact, Intergenerational Relationships, Faith Development, and Everyday Compassion (impact du leadership, relations intergénérationnelles, développement de la foi et compassion au quotidien). Ben Lundquist a présenté « Les relations intergénérationnelles » en déclarant : « Cele ne se passe pas toujours de façon correcte quand nous réunissons les générations ; [cependant] même dans le désordre des générations, le fait de se réunir est magnifique ». Il a expliqué que dans le cadre des relations intergénérationnelles, les gens apprennent à faire preuve d'empathie et à écouter l'histoire de quelqu'un, ce qui permet d'établir un lien de personne à personne.

Ce niveau d'investissement nécessite de l'intentionnalité et de jouer le jeu à long terme – un thème que l'on retrouve dans tous les ateliers pour jeunes adultes.

Les ateliers pour les jeunes étaient à la hauteur, avec Steve Case et Brandon Westgate présentant « Quand les jeunes sont l'Église d'aujourd'hui », exposant la réalité selon laquelle les églises repoussent souvent l'implication des jeunes jusqu'à ce qu'ils soient « en âge adulte », ignorant le potentiel de l'implication actuelle. Case a imploré : « Si vous n'avez pas de jeunes dans votre église, vous avez une église morte. »

Darryl Howard a présenté « Construire des dirigeants relationnels à l'École du sabbat », partageant les méthodes innovantes et inclusives de l'Église adventiste du septième jour de West Broad en Géorgie. Le pasteur Kaggia Scott et deux responsables d'églises locales qui ont travaillé ensemble sur le programme de l'église ont constaté que le département de l'École du sabbat était le seul qui se développait pendant la pandémie de COVID-19, ce qui a conduit à deux services hybrides, utilisant Facebook, YouTube et Zoom pour les fidèles qui ne pouvaient pas assister physiquement aux leçons mais qui étaient désireux d'étudier. L'application de chat vidéo Marco Polo a également été mise en œuvre pour les leçons quotidiennes de l'École du sabbat, permettant aux gens de poser des questions et de s'engager pendant la semaine. Ils ont découvert qu'en s'investissant dans l'École du sabbat en dehors des réunions hebdomadaires, les participants pouvaient enfin approfondir les leçons et en tirer de riches enseignements à appliquer tout au long de la semaine.

À la fin de la conférence virtuelle, les participants ont eu l'occasion d'apprendre les uns des autres et de se connecter à des idées pratiques, se rappelant les uns aux autres que pour investir dans le bonheur des gens de leur église, ils doivent être présents et s'adapter. L'École du sabbat est un ministère interactif qui touche au cœur du développement de la foi et de la conférence elle-même : « De l'information à la mise en œuvre et à la transformation. »

La prochaine formation DIT École du sabbat REFRESH est prévue pour les 2 et 3 février 2024, suivie de la formation DIT École du sabbat REFILL, prévue pour les 17 et 18 mai 2024. Il s'agit de formations abrégées organisées le vendredi soir, avec trois ateliers le sabbat après-midi/soir.

La version originale de cet article a été publiée sur le site de la Division nord-américaine.