La preocupación de que los colegios adventistas y todo el mundo se están alejando de los valores de la iglesia adventista tradicional fue descrita en un informe presentado por la Comisión de la Iglesia Adventista de Educación Superior a los delegados de A
Un informe destaca la preocupación de que las instituciones de educación superior adventistas se están apartando de los valores tradicionales de la iglesia, según una presentación de la Comisión de Educación Superior de la Iglesia Adventista a los delegados del Concilio Anual este 14 de octubre en la sede central de Silver Spring, Maryland.
“Tomemos nota especialmente de los indicadores que sugieren que en general nuestras instituciones y programas educacionales se están apartando lentamente de la ortodoxia y avanzando hacia el secularismo”, dijo Gerald D. Karst, uno de los vicepresidentes de la iglesia mundial, quien dirigió esa comisión. “En este informe surgen algunos temas de consideración”.
El informe destacó un número de temas entre los que está el problema del personal docente adventista que no estudió en instituciones adventistas, así como un número creciente de docentes y alumnos que no pertenecen a la iglesia. La comisión estima que para 2010 alrededor de un 28 por ciento del personal y un 46 por ciento de los alumnos de las instituciones de enseñanza superior no pertenecerán a la iglesia.
Las estadísticas del informe representan una preocupación seria para la educación adventista de acuerdo con los líderes de la iglesia. Se teme que este informe ahora coloque a algunas instituciones en una encrucijada a medida que se apartan gradualmente de la filosofía adventista de la educación.
El Dr. Garland Dulan, director de educación de la iglesia mundial y quien explicó los resultados, afirmó que el estudió se refirió en muchos aspectos a los trabajos publicados por tres expertos educacionales que han analizado los efectos de la secularización en las instituciones confesionales. “Al observar los indicadores señalados por estos expertos, podemos notar una tendencia hacia la secularización en el sistema educativo adventista”, dijo Dulan.
La comisión de educación superior realizó seis recomendaciones para “ser implementadas inmediatamente”. El primer grupo procuró fortalecer la filosofía adventista de la educación entre los docentes “que no han estado los suficientemente expuestos a estos temas”.
El Dr. Bertil Wiklander, presidente de la iglesia en la región Transeuropea, dijo: “Creo que esto significa que hay que desarrollar una cultura en la institución donde todos comprendan qué es la misión y la filosofía adventistas. Esto se logra por medio de los devocionales, por medio de la manera en que los líderes se relacionan con su personal”.
Wiklander se refirió a la recomendación de que los docentes que estudiaron en instituciones no adventistas tomen cursos a nivel posgrado acerca de los valores adventistas, y dijo: “Veo que tomar un curso es algo muy superficial. Recuerdo casos de docentes que tomaron esos cursos, pero nunca cambiaron de actitud. Pero al hablarles personalmente, al orar con ellos, al tener una conversación constante de estos temas, al recomendarles que lean y evalúen algunos libros, y que se interesen por el tema según les parezca, eso sí que me pareció más eficaz”.
Otras recomendaciones se refieren a la búsqueda de maneras en los estudiantes, docentes, y administradores, estén continuamente expuestos a las enseñanzas de la iglesia y de su filosofía educativa. El grupo final de recomendaciones pidió que se formen una serie de subcomisiones que estudien la creciente secularización de las instituciones adventistas de educación superior.
Algunos educadores adventistas sienten que el número creciente de alumnos y docentes no adventistas puede ser sólo parte del problema.
“Aunque uno tenga un ciento por ciento de docentes adventistas y el 95 por ciento de estudiantes adventistas…la tendencia hacia la secularización no deja de ser un problema”, dijo Dick Osborn, presidente de Pacific Union College en Angwin, California.
“Aun con esos indicadores, existen tendencias avasallantes. Creo que necesitamos participar en un área más amplia donde podamos escuchar más recomendaciones de las que tenemos hasta el momento”, añadió. “Se ha hecho un trabajo excelente en estudios independientes, se han reunido con cada una de las divisiones [de la iglesia], han recibido una gran cantidad de datos estadísticos e información de estas divisiones, pero desde entonces no hemos oído nada más. Tenemos ahora varios meses en los que creo podemos ir hasta la base misma de los involucrados en el tema. Porque no se puede crear una cultura de cambio con un enfoque verticalista de la situación”.
Jung Kwon Chun, presidente de la iglesia de Corea, informó que la mayoría de los alumnos de la Universidad Sahmyook de Corea, no pertenecen a la iglesia adventista, pero que para él eso no es un problema. “Es bueno para nuestra misión”, dijo, y agregó que algunos de los alumnos se han bautizado en la iglesia adventista. Chun explicó que los docentes de la Universidad Sahmyook “miembros adventistas sinceros” y “están deseosos de dar el mensaje”.
La moción para recibir el informe y sus recomendaciones fue votada por unanimidad por los delegados del Concilio Anual. Las subcomisiones se encargarán de los temas que necesitan un estudio adicional y se entonces se presentarán nuevas recomendaciones en el Concilio de Primavera en 2004. El informe completo de la Comisión de Educación Superior puede verse www.adventist.org.
