Jóvenes adolescentes-de entre 12 y 14 se encuentran en el segundo trimestre de una nueva empresa: "en tiempo real la fe", semanal, alternativa Adventista del sábado lecciones de la Escuela se dirigen a sus intereses y necesidades especiales.

Hace varios años, todas las edades estudiadas el mismo tema trimestrales, adaptadas a cada grupo de edad. Sin embargo, entre 10 y 14 se agruparon. Ahora las iglesias pueden ofrecer un plan de estudios por separado para las edades de 12 a 14.

"Hay una diferencia cuando se trata de 10 y 11 años de edad frente a 12 a 14 años de edad", dice Kathleen Beagles, "en tiempo real de la fe" editor.

"Los niños más jóvenes tienen mucha energía. Chicos de alta en la Escuela Sabática puede actuar cansada y no dijo mucho, pero que están escuchando. Su vida está pasando por el cambio ", dice Beagles.

Una adición al plan de estudios es un foro basado en Internet. Ahora, algunos 200 12 - a 14 años de edad, adventistas del séptimo día de todo el mundo están en línea discutir las nuevas lecciones.

Nunca ha habido un foro donde los jóvenes adventistas podían comunicarse de esta manera, de acuerdo con Troy Fitzgerald, moderador en línea para "Real-Time Faith" y pastor asociado de la juventud en Walla Walla College Church en Washington. "Ha habido [en línea] las comunidades, pero no en la iglesia", dice.

"Esta es una gran manera de mirar y ver lo que es importante para nuestros niños." Él piensa que mucha gente se sorprenderá de su nivel de madurez. Sin embargo, en otras ocasiones, piensa, "Wow, ellos no entienden lo que significa ser una iglesia, o no reciben la gracia."

Fitzgerald dice que la retroalimentación de las discusiones en línea influirán en los futuros estudios lección.

"Nunca hemos sido capaces de obtener información inicial, mientras que todavía estamos escribiendo las lecciones", dice. "A pesar de su influencia no se verá inmediatamente, trabajando seis meses antes es mejor que cuatro años, dice.

"Llegan a formar su plan de estudios, no es sólo un documento que viene. Su currículo es ahora un diálogo ".

Fitzgerald dice que los niños pueden decir lo que sienten ya que el foro es, hasta cierto punto, el anonimato. "Vamos a darles la oportunidad de aprender unos de otros en todo el mundo."

Fitzgerald dice que un grupo de enfoque se está formando para analizar la retroalimentación de las lecciones.

Muchos maestros participar en el foro en calidad de invitados. Las respuestas están llegando de todas partes del mapa, dice Fitzgerald: Europa Occidental, el Pacífico Sur, Australia, Filipinas, pero nada más lejos de África, Europa Oriental, o América del Sur. Fitzgerald cita las barreras del idioma como un obstáculo para la comunicación de esas zonas.

Para más información, visite www.realtimefaith.adventist.org.