Nova parceria da ADRA Vanuatu para reduzir a violência familiar

A ADRA Vanuatu, por meio de seu projeto de educação para a vida familiar, Blossom, assinou um Memorando de Acordo (MOA) com a Vanuatu Skills Partnership (VSP) em Port Vila, em 17 de agosto.

Por meio deste MOA, o projeto Blossom da ADRA Vanuatu trabalhará em colaboração com a VSP para integrar a Educação para a Vida Familiar (FLE) nas atividades realizadas no programa de reabilitação, com detentos e em liberdade condicional no centro correcional, bem como usuáios do Centro de Serviços de Apoio à Família Elang .

As pessoas que vivem com deficiência, tanto no centro correcional quanto como usuários que visitam o Centro de Serviços de Apoio à Família Elang, também serão incluídas e terão suas necessidades de treinamento levadas em consideração.

A ADRA também fornecerá suporte ao VSP em termos de incorporação de FLE em certas atividades de desenvolvimento de habilidades e desenvolvimento de pessoal profissional.

O pastor Charlie Jimmy, presidente do conselho da ADRA e presidente da Missão Vanuatu, estava presente para assinar o MOA. O pastor Jimmy agradeceu ao VSP por reconhecer a ADRA e dar um passo adiante na assinatura do MOA. Ele disse que a ADRA se comprometerá com suas responsabilidades no MOA e trabalhará diligentemente para cumprir seu papel.

Essas abordagens por meio do FLE contribuem para acabar com a violência contra mulheres, meninas e famílias em Vanuatu e estão de acordo com as políticas governamentais nacionais.

A Vanuatu Skills Partnership é uma iniciativa liderada localmente para alcançar maior prosperidade e governança por meio do vetor de reforma do sistema nacional de desenvolvimento de habilidades e prestação de serviços descentralizada.

Desde 2005, a VSP, por meio do apoio conjunto dos governos de Vanuatu e da Austrália, vem trabalhando para melhorar o acesso a habilidades e mercados que levem à prosperidade econômica e social sustentável para todos os cidadãos de Vanuatu. Concentra-se na participação de pessoas desfavorecidas por geografia, gênero e deficiência, e aquelas com baixos níveis de linguagem, alfabetização e numeramento (LLN).