La Iglesia Adventista del Séptimo Día ha puesto en marcha por primera vez un estudio exhaustivo de los colegios adventistas, los seminarios y universidades de todo el mundo. Los datos, de acuerdo con líderes de la iglesia, le proporcionará información muy valiosa sobre el rendimiento actual y las necesidades futuras del sistema de educación de la iglesia que crece rápidamente.

"A medida que nuestro sistema crece, tenemos que asegurarnos de que estamos operando de la manera más eficiente posible, que las escuelas hincapié en los valores adventistas especiales de nuestra iglesia, y que apoyan la misión de la iglesia", dice Humberto Rasi, director de educación para la Iglesia Adventista mundial.

Durante la última década, el número de colegios adventistas casi se ha duplicado a 101, con un crecimiento rápido que ocurre en el desarrollo de las regiones del mundo. Estas escuelas tienen ahora más de 60.000 estudiantes en 58 países, desde Argentina a Zimbabwe.

La educación superior adventista existe, según Rasi, con dos propósitos. Además de enseñar el contenido estándar de la mayoría de los colegios enseñan, dice, la educación adventista debe infundir principios Bíblicos de la verdad y el servicio en todas las clases.

"Si las escuelas adventistas no son los únicos adventistas, no tienen mucha razón de existir", dice Rasi.

La Comisión de Educación Superior es la recopilación de información sobre la matrícula, docentes, programas de grado, las finanzas de la escuela, y la integración de la fe y el aprendizaje. Cada escuela va a hacer una auto-evaluación que identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y desafíos para la escuela. La Comisión revisará los datos en busca de la duplicación en las instituciones y programas, y consultará con las divisiones mundiales de la iglesia. Solicitudes iniciales de información fueron enviados a principios de agosto y el informe final de la comisión se debe a principios de 2003.

Informe de la comisión, de acuerdo con Rasi, cubrirá tres áreas. Uno de ellos es para delinear las condiciones necesarias para establecer nuevas instituciones, o nuevos programas en las instituciones existentes. Un segundo es recomendar estrategias que fortalezcan la unidad, la integridad y la viabilidad financiera del sistema Adventista de educación superior. La tercera área es el desarrollo de un plan global para la consolidación de la educación superior adventista y el crecimiento.

"Las escuelas adventistas tienen una misión única. Tenemos que dar a nuestros estudiantes el conocimiento y las habilidades que por lo menos se compara con otras universidades, pero también debemos enseñar los principios bíblicos de la verdad y el servicio ", dice Rasi. "Esa es una tarea difícil, y la comisión está revisando lo bien que se está realizando en la actualidad."