En un esfuerzo de colaboración para apoyar a los estudiantes afectados por el huracán Helene, la Universidad Andrews ha iniciado un viaje de misión virtual que incluye a 22 estudiantes de grado y posgrado que se ofrecen como voluntarios para ofrecer sesiones de procesamiento de traumas.

La iniciativa busca proporcionar un apoyo socioemocional crucial a las escuelas del oeste de Carolina del Norte. 

“Nuestro objetivo es sentar las bases de un apoyo socioemocional para los estudiantes del oeste de Carolina del Norte mientras continúan procesando las secuelas del huracán Helene”, afirma Mindy Salyers, directora de Servicios de Consulta y una de las principales figuras del proyecto. “Esperamos que esto permita a los administradores y al personal de las escuelas desarrollar aún más las capacidades de resiliencia entre sus alumnos”.

Estudiantes voluntarios de la Universidad Andrews, que representan a una serie de carreras como logopedia, trabajo social, teología y psicología, participaron en una capacitación el 23 de octubre para preparar las sesiones de procesamiento del trauma. Estas sesiones se han centrado en el procesamiento de traumas en grupos enteros, basándose en la historia de Jesús calmando la tormenta de Marcos 4. 

Durante estas sesiones, se anima a los alumnos a contextualizar sus respuestas traumáticas al huracán Helene utilizando el marco de la historia. Reflexionan en lo que experimentaron durante y después de la tormenta, centrándose en los sentidos que Dios les ha dado, considerando lo que saborearon, tocaron, sintieron, olieron y oyeron; cómo sus cuerpos los alertaron del estrés y la ansiedad como respuestas al trauma; y las habilidades de afrontamiento que Dios les ha dado para calmarse y regular sus emociones. 

La iniciativa, bien respaldada por educadores locales y profesionales de la salud mental, ha llegado hasta la fecha a 685 alumnos. Entre las escuelas participantes de Carolina del Norte se encuentran la Silver Creek Adventist School de Morganton, la Fletcher Academy de Fletcher y la Mount Pisgah Academy de Hendersonville. También participan la Captain Gilmer de Fletcher y la Asheville-Pisgah School de Hendersonville. 

Dustin Young, profesor adjunto de trabajo social, y Harvey Burnette, presidente de la Facultad de Ciencias Sociales y del Comportamiento, son algunos de los que respaldan el esfuerzo, junto con José Bourget, capellán principal de la Universidad Andrews, y Salyers. 

Las reacciones de las instituciones educativas participantes han sido abrumadoramente positivas.

“Gracias de nuevo por un corazón que tendió la mano y ayudó a la gente en el oeste de Carolina del Norte. Su mano extendida fue realmente una bendición de muchas maneras!”, dijo Sarah Wilson, directora de Captain Gilmer.

Lindsay Seafong, director en Silver Creek, concordó con este sentimiento. “¡Realmente apreciamos su ayuda y los recursos que proporcionaron a nuestros estudiantes!”

A medida que avanza la intervención, el equipo mantiene su compromiso de ayudar en el proceso de sanación de los alumnos tras el huracán, destacando la importancia de abordar los desafíos emocionales a los que se enfrentan. “Al final del día”, dijo Salyers, “nuestra esperanza es empoderar a estos estudiantes con las herramientas que necesitan para navegar por sus sentimientos a raíz del trauma”.

El artículo original se publicó en el sitio web de la Unión del Lago.