हैरिकेन हेलेन से प्रभावित छात्रों का समर्थन करने के लिए एक सहयोगात्मक प्रयास में, एंड्रयूज यूनिवर्सिटी ने एक वर्चुअल मिशन यात्रा शुरू की है जिसमें २२ स्नातक और स्नातकोत्तर छात्र स्वयंसेवा कर रहे हैं ताकि आघात प्रसंस्करण सत्र प्रदान किए जा सकें।

इस पहल का उद्देश्य पश्चिमी उत्तरी कैरोलिना के स्कूलों को महत्वपूर्ण सामाजिक-भावनात्मक समर्थन प्रदान करना है।

“हमारा लक्ष्य पश्चिमी उत्तरी कैरोलिना के छात्रों के लिए सामाजिक-भावनात्मक समर्थन की नींव रखना है क्योंकि वे हैरिकेन हेलेन के बाद के प्रभावों को समझना जारी रखते हैं,” परियोजना में एक प्रमुख व्यक्ति और परामर्श सेवाओं की निदेशक, मिंडी सैलियर्स ने कहा। “हम आशा करते हैं कि यह स्कूल प्रशासकों और कर्मचारियों को उनके छात्रों के बीच लचीलापन कौशल को और विकसित करने में सक्षम बनाएगा।”

विभिन्न प्रमुखों का प्रतिनिधित्व करने वाले स्वयंसेवक एंड्रयूज यूनिवर्सिटी के छात्र, जिनमें भाषण विकृति, सामाजिक कार्य, धर्मशास्त्र, और मनोविज्ञान शामिल हैं, २३ अक्टूबर को आघात प्रसंस्करण सत्रों की तैयारी के लिए प्रशिक्षण में भाग लिया। ये सत्र मार्क ४ से यीशु के तूफान को शांत करने की कहानी पर आधारित पूरे समूह के आघात प्रसंस्करण पर केंद्रित रहे हैं।

इन सत्रों के दौरान, छात्रों को हैरिकेन हेलेन के प्रति अपनी आघात प्रतिक्रियाओं को कहानी के ढांचे में संदर्भित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। वे तूफान के दौरान और बाद में जो उन्होंने अनुभव किया उस पर विचार करते हैं — अपने ईश्वर-प्रदत्त इंद्रियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए कि उन्होंने क्या चखा, छुआ, महसूस किया, सूंघा, और सुना; कैसे उनके शरीर ने उन्हें तनाव और चिंता के रूप में आघात प्रतिक्रियाओं के लिए सचेत किया; और वे ईश्वर-प्रदत्त मुकाबला कौशल जो वे खुद को शांत करने और अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने के लिए उपयोग कर सकते हैं।

स्थानीय शिक्षकों और मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों द्वारा अच्छी तरह से समर्थित इस पहल ने अब तक ६८५ छात्रों तक पहुंच बनाई है। भाग लेने वाले उत्तरी कैरोलिना के स्कूलों में मॉर्गनटन में सिल्वर क्रीक एडवेंटिस्ट स्कूल, फ्लेचर में फ्लेचर अकादमी, और हेंडरसनविले में माउंट पिसगाह अकादमी शामिल हैं। इसमें फ्लेचर में कैप्टन गिलमर और हेंडरसनविले में एशविले-पिसगाह स्कूल भी शामिल हैं।

सामाजिक कार्य के सहायक प्रोफेसर डस्टिन यंग और सामाजिक और व्यवहारिक विज्ञान स्कूल के अध्यक्ष हार्वे बर्नेट, इस प्रयास का समर्थन करने वालों में शामिल हैं, साथ ही एंड्रयूज यूनिवर्सिटी के प्रमुख चैपलिन जोस बौर्गेट और सैलियर्स भी।

भाग लेने वाले स्कूलों से प्राप्त प्रतिक्रिया अत्यधिक सकारात्मक रही है।

“पश्चिमी उत्तरी कैरोलिना में लोगों की मदद करने के लिए दिल से धन्यवाद। आपका बढ़ाया हुआ हाथ वास्तव में कई तरीकों से एक आशीर्वाद था!” कैप्टन गिलमर की प्रिंसिपल सारा विल्सन ने कहा।

सिल्वर क्रीक की प्रिंसिपल लिंडसे सीफोंग ने सहमति व्यक्त की। “हम वास्तव में आपके द्वारा हमारे छात्रों के लिए प्रदान की गई मदद और संसाधनों की सराहना करते हैं!”

जैसे-जैसे हस्तक्षेप आगे बढ़ता है, टीम तूफान के बाद छात्रों के लिए उपचार प्रक्रिया में सहायता करने के लिए प्रतिबद्ध रहती है, उन भावनात्मक चुनौतियों को संबोधित करने के महत्व को उजागर करती है जिनका वे सामना करते हैं। “दिन के अंत में,” सैलियर्स ने कहा, “हमारी आशा है कि इन छात्रों को उन उपकरणों से सशक्त बनाना है जिनकी उन्हें आघात के बाद अपनी भावनाओं को नेविगेट करने की आवश्यकता है।”

मूल लेख लेक यूनियन कॉन्फ्रेंस वेबसाइट पर प्रकाशित हुआ था।