Le cours de médecine adventiste à l'Université adventiste du Brésil (UNASP), campus de Hortolândia, intègre la spiritualité et la pratique clinique dès le premier semestre des étudiants. Le programme inclut le programme Cincoprasete — une réunion hebdomadaire qui se tient les vendredis à 18h55, avec musique, réflexion et prière — ainsi que des services de chapelle quotidiens et des petits groupes. De plus, l'école offre un contact direct avec les patients dans les Unités de Soins Primaires (UBS) au sein du Système de Santé Unifié du Brésil (SUS).

Pour Arthur Fortes, étudiant en deuxième semestre, cette expérience a élargi sa compréhension de la formation médicale. "Je trouve l'aspect spirituel de l'UNASP très important car même lorsque nous étudions la santé, il y a une dimension spirituelle dans la santé également," a-t-il dit.

Au-delà des connaissances techniques

José Prudêncio Júnior, président du campus de l'UNASP Hortolândia, a affirmé que l'expérience en internat est une partie essentielle de la proposition éducative de l'Église adventiste du septième jour. "Ce sera dans la vie quotidienne, dans les couloirs, dans la salle de classe, à la cafétéria, en vivant dans l'Église, l'aspect spirituel. C'est ainsi que l'étudiant vivra une éducation complète," a déclaré Prudêncio.

En plus de Cincoprasete, les étudiants participent à des initiatives telles que Médecins en Mission, qui offre des soins gratuits à la communauté et des semaines de prière tout au long du semestre.

Intégrer le système de santé publique brésilien et la spiritualité

La formation pratique se déroule à travers l'Interaction en santé communautaire (IESC), un axe pédagogique qui rapproche l'université des unités du SUS et de la population. Dès leur premier semestre, les étudiants observent les soins au sein des UBS, y compris les contrôles des signes vitaux, les consultations, les mesures préventives et les visites à domicile.

Dane Vital, étudiante en deuxième semestre, a rapporté que les visites révèlent des aspects de la santé impossibles à percevoir uniquement en classe. "Pendant les visites, nous pouvons voir si les patients utilisent correctement leurs médicaments, dans quel type d'environnement ils vivent, et mieux comprendre la routine et les dynamiques de la maladie des patients et de leurs familles," a-t-elle dit.

Selon le Dr. Gustavo Letsch, coordinateur adjoint de médecine, la pratique s'effectue progressivement. Les étudiants commencent par observer, puis interagissent. "Le patient est un être humain complet, avec ses propres problèmes et situations. Maintenant, l'étudiant apprend ce qu'il n'apprend pas en classe : sa posture, sa démarche, son regard, comment poser des questions, comment recevoir des réponses," a déclaré le Dr. Letsch.

Le programme est construit autour de trois piliers : foi, guérison et mission. Pour le Dr. Letsch, la santé doit être comprise de manière holistique, allant au-delà de la simple absence de maladie. "La spiritualité est une partie inhérente de l'être humain, et nous ne sommes ni des personnes complètes ni des médecins complets si nous ne comprenons pas cette dimension dans la vie de nos patients," a-t-il dit.

Vital a déclaré qu'une approche intégrée est cruciale pour des soins de qualité. "Puisque la médecine consiste à sauver des vies, nous devons sauver la vie du patient en comprenant un peu sa réalité."

Pour le Dr. Letsch, une formation complète renforce les étudiants pour faire face aux défis de la profession. "Il est nécessaire d'unir la capacité technique de la médecine avec la mission, qui est ce qui nous motive et représente pourquoi nous faisons ce que nous faisons, et avec la foi, dans une perspective qui comprend le patient comme une personne unique, spéciale et complexe, qui a également besoin de cette connexion," a-t-il dit.

L'article original a été publié sur le site de nouvelles de l'Université adventiste du Brésil.