No dia 5 de setembro de 2024, a Universidade Andrews, em Berrien Springs, Michigan (EUA), recebeu educadores do ensino fundamental e médio de toda a União do Lago para uma experiência prática de desenvolvimento profissional focada em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). O evento, organizado pela Divisão de STEM da Andrews em parceria com o Departamento de Educação da União do Lago, ofereceu aos professores a oportunidade de participar de atividades colaborativas em laboratório e de se equiparem com novas ferramentas pedagógicas.

Com o apoio de uma doação de 60 mil dólares da Fundação Versacare, o evento cobriu todas as despesas dos educadores, incluindo hospedagem, alimentação e kits de recursos STEM para suas escolas. Os kits, adaptados a diferentes níveis de ensino, continham materiais para experimentos em ciências, matemática e física, permitindo que os professores aplicassem imediatamente os conhecimentos adquiridos em suas salas de aula.

Monica Nudd, coordenadora do evento, destacou o esforço colaborativo que possibilitou a realização do encontro. “Foi uma parceria com o Departamento de Educação da União do Lago, que queria fortalecer os programas de STEM em cinco associações. Nosso objetivo foi criar uma experiência na qual os professores pudessem aplicar o que aprenderam em nossos laboratórios diretamente em suas salas de aula”, explicou Nudd.

Ruth Horton, diretora de Educação da União do Lago, ressaltou a importância de fornecer aos educadores as ferramentas necessárias para engajar os alunos no aprendizado de STEM. “Queremos que os educadores estejam preparados para oferecer oportunidades de aprendizado em STEM, desde o ensino fundamental até o médio, para que os estudantes sejam expostos a esses campos desde cedo”, afirmou.

A programação do evento foi repleta de sessões de laboratório e palestras conduzidas por professores da Universidade Andrews. Os educadores participaram de atividades como laboratórios de química, matemática e física, aprendendo novas técnicas para tornar a educação em STEM mais interativa e acessível. Um dos destaques foi a sessão “Missão: Inventar”, na qual os professores colaboraram em tarefas criativas de resolução de problemas. O programa “Missão: Inventar” da Andrews ensina técnicas básicas de engenharia e pensamento de design para estudantes do ensino fundamental e médio.

Deirdre Garnett, superintendente de escolas da Associação da Região dos Lagos, apreciou a energia e o espírito de colaboração do evento. “Foi um dia incrível. As atividades foram práticas, dinâmicas e exatamente como queremos que nossos alunos aprendam. Estamos ansiosos para levar essas ideias e trabalhar na criação de centros de STEM em cada uma de nossas escolas”, disse Garnett.

Professores como Kalicia Clements, da Escola Cristã Adventista de Charlotte, valorizaram o enfoque prático da experiência. “Adorei poder participar das atividades e ver como tudo era tão prático. Esses experimentos simples, mas profundos, ajudarão nossos alunos a desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de colaboração”, comentou.

O evento também incluiu uma visita ao Centro de Educação Agrícola da Universidade Andrews, além de uma série de sessões de trabalho projetadas para proporcionar uma compreensão mais profunda dos conceitos STEM. Os professores saíram não apenas com novas ideias, mas também com as ferramentas e a confiança para transformar suas salas de aula em ambientes dinâmicos de aprendizado STEM.

Nudd resumiu o evento dizendo: “Foi um dia para que os professores se desafiassem e crescessem, para que pudessem preparar melhor seus alunos para o futuro”. O Dia STEM na Universidade Andrews proporcionou aos educadores uma experiência inspiradora e envolvente, que terá um impacto duradouro tanto em suas práticas de ensino quanto nas trajetórias de aprendizado de seus alunos.

O artigo original foi publicado no site da Universidade Andrews.