जुलाई में होनियारा, सोलोमन द्वीपसमूह में एक सामुदायिक सेवा घटक के साथ एक धर्मप्रचार अभियान आयोजित किया गया था।
गैरी वेबस्टर, जो कि पब्लिक इवेंजेलिज्म संस्थान के निदेशक हैं, के नेतृत्व में तीन सप्ताह के अभियान में सप्ताह के दौरान लगभग ७००० प्रतिभागियों ने भाग लिया, जबकि सप्ताहांत में यह संख्या बढ़कर १०,००० हो गई। इसके अलावा, ५०,००० लोगों ने सप्ताहांत की सेवाओं में दूरस्थ स्थलों के माध्यम से भाग लिया। इस अभियान के परिणामस्वरूप, कम से कम ९४४ लोगों का बपतिस्मा हुआ, जिसकी अंतिम संख्या अभी भी पुष्टि की जा रही है।
अभियान के दौरान एक क्षेत्रीय विद्यालय भी आयोजित किया गया था, जहाँ लगभग ६० पादरी और प्रचारकों को प्रशिक्षण प्राप्त हुआ। “उनके कार्य का एक हिस्सा दोपहर में घूमना, सुबह और शाम को कक्षाएं और अभियान में भाग लेना था,” वेबस्टर ने कहा।
“यह पिछले वर्ष में आयोजित तीसरा क्षेत्रीय विद्यालय है। इन सभी ने कुछ वास्तव में अच्छे परिणाम दिए हैं,” उन्होंने आगे कहा।
[फोटो: एडवेंटिस्ट रिकॉर्ड]
[फोटो: एडवेंटिस्ट रिकॉर्ड]
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[फोटो: एडवेंटिस्ट रिकॉर्ड]
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अभियान के अंतिम नौ दिनों के लिए, ग्रेटर सिडनी और नॉर्थ न्यू साउथ वेल्स सम्मेलनों के चर्च सदस्यों ने एक फ्लाई'एन'बिल्ड पहल में शामिल होकर बच्चों के लिए वेकेशन बाइबल स्कूल (वीबीएस) गतिविधियों का नेतृत्व किया।
स्वयंसेवकों ने दो बेतिकामा एडवेंटिस्ट कॉलेज स्टाफ हाउसेस पर काम किया, बाहरी दीवारों की पुनः क्लैडिंग की, दो बाथरूमों को ध्वस्त किया, पूरे बाहरी हिस्से को पेंट किया, चार नए दरवाजे लगाए, खिड़कियों में मच्छर जाली जोड़ी, और सड़ी हुई फ्रेमिंग को हटाया।
पाँच दिन के वीबीएस कार्यक्रम में २४० बच्चों ने भाग लिया और इसमें स्थानीय महिलाओं को अपने चर्चों में इसी तरह के कार्यक्रमों की मेजबानी और संचालन के लिए प्रशिक्षण शामिल था। स्वयंसेवकों ने २,४०० से अधिक बच्चों की कलाकृतियाँ बनाने में भी मदद की और सब्बाथ दोपहर के कार्यक्रम के दौरान गीत गाए।
“बच्चों का कार्यक्रम उत्कृष्ट था क्योंकि यह एक प्रशिक्षण कार्यक्रम था, जिसमें सोलोमन द्वीपवासियों को वीबीएस करना सिखाया गया था,” वेबस्टर ने समझाया।
उन्होंने निष्कर्ष निकाला, “सोलोमन द्वीप समूह की कई महिलाओं और कुछ युवाओं ने मदद करने में भाग लिया, इसलिए उन्होंने सीखा कि क्या करना है।”
मूल लेख दक्षिण प्रशांत विभाग समाचार साइट पर प्रकाशित हुआ था, एडवेंटिस्ट रिकॉर्ड पर।