Inter-American Division

L'équipe de l'université de Montemorelos remporte la finale de la simulation des affaires internationales.

Les étudiants participant au défi devaient prendre des décisions basées sur l'éthique et les principes.

De gauche à droite : Herberth Escobar, Daniel Sáez et Benjamín Acosta de l'université de Montemorelos, ont été déclarés gagnants du RETO 2024, un défi de simulation d'affaires internationales organisé par la société espagnole CompanyGame, qui s'est tenu le 7 mai 2024.

De gauche à droite : Herberth Escobar, Daniel Sáez et Benjamín Acosta de l'université de Montemorelos, ont été déclarés gagnants du RETO 2024, un défi de simulation d'affaires internationales organisé par la société espagnole CompanyGame, qui s'est tenu le 7 mai 2024.

[Photo : avec l'aimable autorisation de Benjamin Acosta]

Une équipe d'étudiants en comptabilité publique de l'université de Montemorelos (FinancialUM2) a remporté la finale du défi de Simulation d'Affaires Internationales de la société basée en Espagne, CompanyGame, le 7 mai 2024.

Après avoir surmonté des défis stratégiques et démontré une excellence dans la gestion d'entreprise, l'équipe de FinancialUM2 s'est distinguée parmi ses pairs internationaux, portant haut le nom de l'école adventiste de Montemorelos, Nuevo León, au Mexique, au sommet du concours.

Selon les organisateurs de l'événement, le concours, qui depuis ses débuts a attiré plus de 18 000 étudiants de 30 pays, est devenu une plateforme mondiale pour le développement de compétences pratiques et stratégiques en affaires. Cela est dû aux simulateurs de l'entreprise qui offrent un environnement sûr pour la préparation des futurs dirigeants d'entreprise, ont déclaré les dirigeants de l'entreprise.

L'équipe FinancialUM2 est composée de Daniel Sáez, Herbert Escobar et Benjamín Acosa, étudiants en sixième semestre de comptabilité publique. Pedro González, coordinateur des études supérieures de l'École des Sciences commerciales et juridiques, a dirigé l'équipe et les a encadrés tout au long de leur parcours.

Pour l'équipe de FinancialUM2, la compétition a été intense dès le début. En travaillant avec le simulateur InnovaTech et en affrontant des équipes du monde entier, ils ont réussi à accumuler les 1 200 points nécessaires pour passer à l'étape suivante.

Après avoir réussi la phase de qualification à laquelle ont participé plus de 2 500 étudiants de 175 universités, ils ont ensuite participé à la catégorie Finance où ils ont été confrontés à la tâche difficile de gérer l'entreprise fictive Corbatul. Ils ont relevé des défis financiers complexes et pris des décisions stratégiques cruciales pour améliorer leurs performances.

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La finale du défi a présenté un challenge encore plus grand avec le simulateur de gestion mondiale dans lequel les équipes devaient gérer une entreprise de fabrication de maroquinerie, abordant non seulement les problèmes financiers, mais aussi les aspects d'internationalisation, les opérations, ainsi que les préoccupations environnementales et sociales, démontrant leur capacité à prendre des décisions difficiles qui incluaient une vision et des principes d'éthique commerciale.

Dans ce contexte, l'équipe de FinancialUM2 a démontré sa capacité à relever des défis multidisciplinaires et à trouver des solutions innovantes, ont déclaré les organisateurs de l'événement.

Réfléchissant à leurs expériences dans la compétition, les membres de l'équipe FinancialUM2 ont partagé les défis qu'ils ont rencontrés et la manière dont ils sont restés fidèles à leurs principes tout au long du processus.

Escobar a souligné l'importance de prendre en compte l'impact environnemental des opérations commerciales et a mentionné qu'ils avaient pris des mesures pour réduire les émissions de dioxyde de carbone, tandis que Bernal et Sáez, d'autre part, ont souligné combien il était difficile de prendre ces décisions sans affecter la stabilité et l'opérabilité de l'entreprise. Néanmoins, ils ont insisté sur le fait que toutes les décisions étaient alignées sur les principes de solidarité et d'amélioration de la qualité de vie des employés de l'entreprise, ultimement inspirées par les valeurs bibliques.

L'équipe Financial UM2 de l'université de Montemorelos a été déclarée gagnante du concours Reto 2024 lors d'une cérémonie en ligne, le 7 mai 2024.
L'équipe Financial UM2 de l'université de Montemorelos a été déclarée gagnante du concours Reto 2024 lors d'une cérémonie en ligne, le 7 mai 2024.

« Ces simulateurs permettent aux participants de mettre en pratique leurs connaissances et compétences liées au monde des affaires, de la prise de décision à la résolution de problèmes, dans un environnement sans risque qui simule des situations réelles, a déclaré Víctor Marín, directeur de la société espagnole et l'un des responsables, lors de la cérémonie de remise des prix. Avec différents niveaux de complexité, ces simulateurs offrent une expérience d'apprentissage adaptable qui accompagne les étudiants dans leur formation académique. »

En plus du prestige et de la reconnaissance qui accompagnent, l'équipe a reçu une bourse de 85 pour cent pour tout diplôme de troisième cycle en affaires de la GBSB Global Business School, ainsi que d'autres prix d'Amazon Web Services et de la société Hockerty, les sponsors du concours.

Lors de la cérémonie de remise des prix, González a remercié CompanyGame pour avoir fourni une plateforme d'apprentissage inestimable pour les étudiants et a félicité l'équipe de FinancialUM2 pour leur travail acharné et leur dévouement.

Ce triomphe n'est pas seulement un témoignage du talent et de la ferveur des étudiants de l'U-M, mais aussi le reflet de l'engagement de l'université envers l'excellence académique et la préparation des futurs leaders d'entreprise, ont déclaré les responsables de l'école. « Cette année, CompanyGame a ouvert pour la première fois les défis de simulation d'entreprise aux enseignants, et nous espérons que la communauté académique de l'université de Montemorelos continuera à participer activement à ce défi de simulation d'entreprise, en recherchant de nouvelles opportunités pour améliorer la pratique enseignante et préparer les étudiants aux défis du monde réel. »

L'article original a été publié sur le site web de la Division interaméricaine.

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