Inter-European Division

L'école adventiste d'Oberhavel inaugure un nouveau bâtiment

L'agrandissement récent permet à l'institution de remplir plus efficacement sa mission de fournir une éducation holistique de qualité.

Le nouveau bâtiment scolaire de l'école Advent d'Oberhavel. Photo : Lothar Scheel/AWW

Le nouveau bâtiment scolaire de l'école Advent d'Oberhavel. Photo : Lothar Scheel/AWW

Après deux ans et demi de construction, le nouveau bâtiment de l'école adventiste Oberhavel à Friedrichsthal, Oranienburg, Allemagne, a été officiellement inauguré le vendredi 13 octobre 2023. C'est ce qu'a annoncé l'actionnaire principal de l'école, Advent-Wohlfahrtswerk e.V., l'organisation d'aide sociale de l'Église adventiste du septième jour en Allemagne, dans un rapport publié sur son site web.

Christian Fischer, directeur général du sponsor de l'école, Adventschule Oberhavel gGmbH, a rappelé les débuts de l'école dans son discours : "En 2006, nous avons ouvert l'école élémentaire avec sept élèves dans les salles de l'ancienne école du village. Bien que le bâtiment ait un certain charme, il avait aussi ses limites en raison du manque d'espace et de l'inadéquation des matériaux de construction. C'est pourquoi Advent Wohlfahrtswerk e.V. a décidé de construire un nouveau bâtiment scolaire sur le terrain de l'école".

UNE CONSTRUCTION MODERNE AVEC VUE SUR LA CAMPAGNE

Avant de pouvoir commencer les travaux, le bâtiment scolaire existant a dû être transformé et agrandi, et une vieille grange a dû être démolie. "Nous sommes fiers d'avoir pu conserver une partie de l'ancien bâtiment et de l'avoir intégré dans le nouveau. Le bâtiment scolaire moderne, en partie construit en bois, s'étend en forme de U autour de la vaste place située devant l'entrée. Il comprend une nouvelle salle de réunion, une cantine, une nouvelle cuisine et un certain nombre de salles de classe modernes avec une vue magnifique sur la campagne", explique Fischer.

La directrice de l'école, Anita Michor, a donné un aperçu de la phase de construction : "Bien sûr, les travaux de construction ont été épuisants et parfois éprouvants pour les enseignants et les élèves pendant que l'école fonctionnait. Mais ce fut aussi une grande aventure pour les enfants. Ils ont pu vivre en direct la construction de leur école à chaque étape. D'une part, c'est très intéressant, et d'autre part, ils ont pu se rendre compte de la durée d'un tel chantier".

Michor a ajouté : "Conformément au principe "apprendre de la vie", une grande partie des travaux de construction intéressants a été incorporée dans les leçons. Maintenant que tout est enfin terminé et que l'on peut voir à quel point tout est devenu beau, tous ces efforts en valaient la peine".

LA PIERRE ANGULAIRE DE LA DIGNITÉ HUMAINE

Johannes Naether, président de l'Union de l'Allemagne du Nord, a posé la question dans son discours de bienvenue : "Pourquoi, en tant qu'Église protestante libre, construisons-nous et gérons-nous une école ?" Dans sa réponse, il a rappelé à l'auditoire que l'éducation fait partie intégrante de la Réforme et qu'elle est à la fois un motif et une conséquence d'une foi mûre. Le libre accès à l'éducation pour tous est donc une pierre angulaire de la dignité humaine. À l'époque, être capable de lire et de comprendre la Bible était la clé de l'éducation et du progrès.

Aujourd'hui aussi, il est important de développer et de renforcer l'individualité et la responsabilité personnelle des jeunes et de promouvoir la solidarité et le sens de la communauté. L'éducation holistique du corps, de l'âme et de l'esprit est la préoccupation centrale de toutes les institutions éducatives de l'Église adventiste du septième jour dans le monde entier.

À PROPOS D'OBERHAVEL

L'école adventiste d'Oberhavel est une école secondaire générale avec une section primaire. En tant qu'école ouverte toute la journée, elle offre également à ses élèves un large éventail d'activités l'après-midi. En tant qu'école privée indépendante, elle adhère au programme-cadre du Land de Brandebourg, mais les conditions d'apprentissage peuvent être conçues plus librement, selon Michor. Chaque classe compte un maximum de 17 enfants, ce qui permet un soutien plus individuel. Les enfants peuvent fréquenter l'école de la première à la dixième année et obtenir tous les diplômes de fin d'études.

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La version originalede cet article a été publiée sur le site webde la division intereuropéenne.

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